【了不起的年轻人】幼儿园被逼学习的孩子，长大后输给了天天玩的“学渣”？

幼儿园马上就要开学了，我周围就有朋友几家欢喜几家愁。有些家长看着别人家的娃努力学了四个月各种网课，自己家的娃却傻玩了四个月各种游戏，简直是心中有火。宝爸宝妈们可能会想：马上就要开学了，在家浪了四个月的后浪会落后吗？

各位年轻人，大家好我是明白姐汶曦。在这里明白姐要告诉大家！并不会！在家无忧无虑自由玩耍了四个月的孩子不仅不会落后，很可能还会拥有巨大的人生优势！幼儿园，该多玩点还是多学点？

上世纪六七十年代，来自美国和德国的研究团队分别做过几个相似的长期教育实验，最终得出了类似的惊人结论。刚进小学的时候，学术型幼儿园的毕业生在小学一年级拥有明显的学术优势，他们的阅读和数学成绩显著优于纯玩型幼儿园的毕业生。

到了小学二年级，学术型幼儿园的毕业生曾经强劲的优势在二年级时变得不明显了，大家的学术水平看起来半斤八两。到了小学四年级，学术型幼儿园的毕业生曾经拥有的优势一去不复返，到了四年级的时候反而遭遇了学业成绩的下滑，尤其是他们的阅读和数学成绩下滑显著，和纯玩型幼儿园的毕业生逐渐拉开了差距。

到了23岁时，学术型幼儿园的毕业生更容易跟人出现摩擦，更容易有情绪障碍，更难拥有正常的婚姻，且更容易有犯罪行为。因此，到了七八十年代，美国和德国等一系列发达国家都开始逐步叫停各类学术型幼儿园，力图全面恢复纯玩型幼儿园的建设和推广。

为什么会出现这样惊人的结果呢？我们不妨将这四个功能想象成一座四层小楼。当孩子从一个胚胎开始慢慢长大时，首先发育的是大脑的第一层功能，生存功能。出生之后的第一年，孩子主要集中精力来练习控制自己的肢体，发育的是大脑的第二层功能，运动功能。

而对于学龄前的儿童来说，认知发展水平相对有限，实际上，他们这时候最需要发展的，是大脑的第三层功能——情感功能。他们需要从生活中学习，从自己有限的已知世界出发来学习。而不是背负着期望去学习加减法的含义、认识更多的汉字、背诵单词和古诗。

如果我们第三层功能还没有打好基础，就去强行搭建第四层功能，会怎么样呢？那就是如果低层出现危机，通往高层的楼梯会瞬间崩塌，高层不管多么精致和完美都是白搭。

自由探索，是最好的学习方式。其实，孩子们从成人的直接指导和自由玩耍中，都学习到了解决该问题的方法。相比之下，被动地接受成年人给他们传授课程，大多数时候得到的是双方的挫败与压力。实际上，不止是孩子，即使是成年人，自由探索和反复尝试也总是优于书本知识和授课式的指导。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

再举个例子，我们带几个新朋友一起玩一个桌面游戏，但是他们从来没玩过这个游戏。很可能我们费尽口舌，讲解规则，说得自己口干舌燥，还是有人没听懂，就是学不会这个游戏。最后我们说：“唉算了不讲了，反正你们玩一把就明白了。”果然，在一起玩了一局桌游后，大家就都明白规则了。

所以明白姐想说的是，任每一朵花疯狂生长，让每一个孩子自由发挥。也许在孩子们看似瞎玩的过程中，他们学到了他们一生最需要的东西。