“三下乡”的意义是什么 ——贵州民族大学传媒学院“薪火传递”志愿服务队赴六盘水市开展推普活动

近日，贵州民族大学传媒学院“薪火传递”志愿服务1队赴六盘水市钟山区黄土坡街道、鱼塘社区开展“三下乡”推普志愿服务活动。作为从全国1680所高校、8013支申报团队中脱颖而出的全国重点团队，“薪火传递”志愿服务1队紧扣“推普助力乡村振兴”主题，旨在通过趣味教学、互动实践等形式，提升易地扶贫搬迁安置点儿童的普通话水平，帮助他们打开沟通交流的大门，同时让团队成员在服务社会中锤炼本领，以青春之力书写语言文字事业助力乡村振兴的时代答卷。

黄土坡街道的孩子们正在上课

以推普筑牢乡村振兴“语言基石”

“我叫车佳怡”“不，你不是车佳怡，我才是车佳怡！我喜欢画画和唱歌！”在黄土坡街道的教学活动中，被抽到名字卡片的小女孩快速站起来介绍自己，逗得大家哈哈大笑。这是团队设计的“名字大作战”破冰环节，孩子们通过书写姓名、随机抽取宣读的方式，快速打破陌生感，也悄然开启了普通话表达的第一步。

鱼塘社区的孩子们正在上课

国家通用语言文字推广普及是实施乡村振兴战略的基础性工程，是传承中华优秀传统文化的重要载体，更是筑牢中华民族共同体意识的关键举措。针对乡村儿童语言学习特点，志愿者们构建了“基础筑基+趣味实践”的立体教学链：队员带领孩子们做“大老虎开口腔”“棒棒糖舔腮”等8项口部操，从唇部张合到舌部运动，逐项拆解示范，让规范发音的种子在模仿中生根；“击鼓传花”时嵌入绕口令挑战，“故事大王”环节鼓励孩子们演绎《猴吃西瓜》，贴纸奖励则让每一次开口都充满成就感。“以前孩子念拼音‘n’和‘l’总混淆，现在绕口令‘榴莲牛奶’说得溜极了！”在鱼塘社区教学点旁观的家长笑着说。

家长们正在旁观教学

“昨天跟着志愿者老师们学普通话，晚上回家还会主动教我们念词语呢！”家住鱼塘社区的王阿姨看着正现在上课的孩子说。推普活动不仅为孩子们搭建了语言学习的平台，更成为连接乡村与外界的“文化桥梁。

从“怯生生”到“敢开口”

“老师，吃西瓜要吃瓤！”课堂上，5岁的刘劲涛高高举起手，尽管声音还有些稚嫩，却带着满满的自信。这是志愿服务队开展推普教学的日常一幕，而教学刚开始的时候，他还是个在课堂上不敢主动发言的孩子。

志愿者和小朋友们玩游戏

从教室到操场，推普的课堂在不断延伸。在鱼塘社区的室外空地上，孩子们围成圆圈玩起“传话筒”游戏，一句“早起刷牙，睡前刷牙，没有蛀牙”的普通话句子，在欢声笑语中传递得越来越清晰。这种“室内训练+户外实践”的模式，让语言学习跳出书本：孩子们在角色扮演《大禹治水》时认识生字，在“快问快答”中锻炼反应力，连课间追跑时，都不忘用新学的普通话互喊“大家都要小心点儿”。

“班主任反映他上课总低着头，现在他居然会主动举手讲故事了。”看着孙子在“故事大王”环节的表现，一旁观看的奶奶难掩欣慰。数据或许更有说服力：活动期间，参与的50余名儿童中，主动表达意愿提升近73%，绕口令发音准确率提高约57%，孩子们用稚嫩却坚定的声音证明：当普通话学习变得像游戏一样有趣，表达欲便能被彻底点燃。

孩子们的“小谦让”

活动期间，志愿者们不仅深耕课堂，更走进家庭倾听心声。在鱼塘社区的走访中，两位家长不约而同为活动点赞。“孩子周末不再抱着手机沉迷游戏，而是追着我们背绕口令”家长坦言，推普活动让孩子的周末变得充实而有意义，更在潜移默化中培养了学习习惯。另一位家长则表示：“希望这样的活动能常办，让孩子们多接触外面的世界，学好普通话，将来才能走得更远。”

活动尾声的“奖品兑换”环节，更让志愿者们感受到了孩子们的纯真与善良。根据课堂表现积累的贴纸数量，孩子们可以兑换文具、跳绳等奖品。当出现多位孩子贴纸数量相同的情况时，大家没有争抢，反而互相谦让：“你拿大盒的蜡笔吧，我家里有了，我要小蜡笔就行！”“我已经长大了，跳绳给他们吧”稚嫩的话语里，藏着乡村孩子最珍贵的品质。

鱼塘社区的孩子们拿到了奖品

“看到孩子们从‘不敢说’到‘主动说’，听到家长们的认可，所有的辛苦都值得了。”志愿者赵哲黎在日志中写道。目前，“推普三下乡”活动已在六盘水顺利完成，接下来团队还将前往毕节和遵义继续开展活动，团队收集的家长问卷反馈将成为优化工作的重要依据，后续将通过数据分析进一步完善“三下乡”工作流程，让推普服务更精准、更暖心。

鱼塘社区结课合照

文字：李杰

图片：“薪火传递”志愿服务1队