阳光教风 潜心育人

俗话说“教师无小节，处处是楷模”，教师作为人类灵魂的工程师，承担着教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命，是履行教育教学职责的专业人员。教师的教风对学生的学习风气影响非常大，好的教风，不仅能提高教师的教学水平，还可以提高学校的凝聚力，也是一个学校崇高的精神旗帜。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，贵阳观山湖区培文学校教师时刻要求自己牢记集团“用心做事，爱心育人”的办学理念，切实做到加强自身的专业素养，用充满爱与责任的心态对待学生。

一位教师想要提升自己的专业知识水平那非在备课上下功夫不可。备课要求教师在吃透课标的基础上对教材进行钻研和处理。对于这一点贵阳观山湖区培文学校教师正在积极的践行着，每周各教研组都组织集体备课，认真的钻研教材，共同讨论教学设计与教法，备教案、备教参、备教材、备学生。

想要成为一名优秀的教师，就要有胆量在众人注视下过“独木桥”—上公开课。通过上公开课和听课，发现自己的不足，改正自己的缺点，积累他人经验，促使自己成为一名的优秀的人民教师。各教研组的老师们不定期的组织公开课，在上课和听课过程中发现自己不足，吸取别人经验提升自己。

苏霍姆林斯基说过“一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子。”没有爱就没有教育，对待学生应爱得深沉、爱得真切、爱得全面。在课后之余我校教师给孩子们辅导作业，看见孩子情绪不高时与孩子面对面的谈心，用耐心与爱心鼓励孩子们健康成长。

叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。好的习惯会使人获得成功和幸福，所以我校老师们从一年级起就开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为

“桃李不言，下自成蹊”，好的教风是一种无言的教育、无字的典籍、无声的语言，它能在潜移默化中滋润心灵，塑造品格，给每个学生带来润物细无声的力量。