教师的幸福从科研中来 ——乌当区教培中心关于校本教研的跟进指导

近日，新学期开学之前，乌当区教育科研与教师培训中心部分教研员来到乌当区下坝九年制学校，对如何组织校本教研进行了半天培训。

培训从徐春老师的一个专题讲座“观课议课——校本教研的方法”开始。徐老师以“教师需要幸福——教师的幸福来源于自身的专业化发展——校本教研是教师专业化发展重要路径——观议课是校本教研的方法”为主线，深入浅出剖析了校本教研的重要性、校本教研的流程及基于LICC模式下的观课议课的步骤。一个半小时的培训让老师切身体会到观课议课是一种专业化的同伴互助，更是校本教研的重要方法。

专题讲座谈之后,区教培中心教研员对小学语文组、数学组全体教师就如何进行校本教研主题论证活动进行了专项指导。校本教研的主体是教师,教研的主题来源于教师共同面对的问题。如何引导老师们将问题转化为教研主题,中心教研员在与老师们在面对面的交流中,一步步指导老师们理解并认同“问题向教研主题转换的方法”。

8月25日上午九点,下坝九年制学校小学语文组、数学组经过精心筹备，本学期校本教研的第一次活动“主题论证”在学校阶梯教室隆重举行。乌当区教育科研与教师培训中心相关教研员在龙尼娜主任带领下到校进行指导。

活动结束之即，教培中心老师围绕“校本教研负责人职责”对两组活动进行现场点评与指导。学校老师表示：今天的主题论证会让他们体验了校本教研以教师为主体的核心理念，参与这种与切身教育教学相关的问题的研究，激发出了精益求精的研究精神。

 夏恒 报道