贵阳市举办特殊教育融合发展现场交流活动

近日，为更好地贯彻落实《贵州省“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施意见》和《贵州省特殊教育融合发展实施方案》精神，大力推进实施普特融合教育，不断促进特殊教育高质量发展，贵阳市教育局在南明区苗苗实验学校举办以“微光映射时空呈现，流萤虽小做繁星”为主题的贵阳市特殊教育融合发展现场交流活动，贵州省教育厅、贵阳市教育局、贵阳市残联、贵阳市卫健局、贵阳市民政局、贵阳市督办督查局、贵阳市教科所等单位负责人及特殊教育学校、融合教育培育校、资源教室学校及其他融合学校校长、特教专干、教研员参加。

贵阳市南明区委副书记 、区监委主任王明鹤在致辞中说：党和国家高度重视特殊教育的发展，无论是从党的十八大提出“支持特殊教育”，到党的十九大提出“办好特殊教育”，再到党的二十大提出“特殊教育普惠发展”，还是从国家教育部《第一期特殊教育提升计划 （2014-2016）》《第二期特殊教育提升计划 （2017-2020）》到国家教育部等七部门联合制定、国务院办公厅转发的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，无疑不彰显着特殊教育在国家教育事业发展中的战略部署位置的显著。为了积极响应国家对特殊教育高质量发展的战略部署，近年来，南明区以着力润色“学在南明”品牌为抓手，在省、市“十四五”特殊教育发展提升规划的部署下，由区委副书记亲自带队，多次带领相关职能部门下基层调研，多次会同相关部门研讨，并结合区属实际，制定了南明区“十四五”特殊教育提质工作方案”“特殊教育融合教育实施方案”及“贵阳市南明区特殊教育资源中心建设方案”（三个文件）。坚持“政府主导、特教特办、精准施策、分类推进、促进公平、实现共享、尊重差异、多元融合”原则，以适宜融合为目标，按照拓展特殊教育学段服务、推进融合教育、提升特殊教育支撑能力为基本思路，推动特殊教育高质量发展。同时联动区教育、卫健、残联、财政、人社等相关部门组成的联席会议制度，成立南明区融合教育工作领导小组和融合教育专家组（两个小组），筹备建立南明区融合教育资源中心和南明区融合教育医学评估及干预中心（两个中心），努力搭建多措并举的特殊教育提升桥梁，各项工作均得到有效的推进落实，取得了极大的成效。

贵阳市教育局党委书记、局长李波说：贵阳市在特殊教育发展方面取得了一定成效，一是顶层设计更加优化，今年3月，教育局联合市发改等八部门印发了《贵阳市“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》，并先后制定下发《贵阳市融合教育发展实施方案》《贵阳市特殊教育资源中心建设方案》等配套文件，为全市特殊教育发展工作进一步夯实了工作基础。二是普及水平持续提高，市、县两级高度重视残疾儿童教育安置工作，对适龄残疾儿童少年入学情况开展摸底核查，按照“一人一案”的形式建立了工作台账，确保适龄残疾儿童义教入学权利得到充分保障。2023年全市适龄残疾儿童义教入学率达98.67%，超过了省级97%以上的要求。三是融合试点顺利推进，按照“因地制宜、示范引领、突出特色、一校一策”的原则，打造了一批特色典型样板。比如，花溪区孟关幼儿园通过“一访二巡三追踪”的评估方式确定特殊儿童的关键问题，并为特殊儿童量身制定IEP及课程，效果明显；南明区教育局与区卫健部门强化合作，建立融合教育医学评估及干预中心，树立医教结合的工作典型。四是保障力度不断加强，今年以来，市、区两级联动，在落实国家、省定特教生均公用经费标准的基础上再增加200元/生·年，并足额拨付到位。同时，投入3亿余元修建了贵阳市特殊教育学校新校区，并成功搬迁办学，进一步提升了全市特教办学水平。

在交流活动现场，贵阳市特殊教育学校和南明区融合教育资源中心、花果园第二小学、区幼儿园、第二实验中学的师生和工作人员还表演了舞蹈《千手观音》、舞台剧《最放不下的记忆》、手工作品T台秀、情景剧表演《点亮星星》、 合唱《点亮梦想》、故事分享《为爱融合 微光闪亮》、集体诗朗诵《我骄傲，我是南明教育人》等精彩的节目，充分展现了贵阳特殊教育融合发展的生动案例和取得了丰硕成果。贵阳市云岩区教育局、花溪区孟关中心完小和幼儿园、清镇市麦格民族中学、云岩区第三幼儿园还进行主题交流发言，分享了各自在工作中取得的成功经验，让与会者深受启发。