教育黔沿|如何在农村学校办出美的教育——永安乡白岩村完小在"双减"沃土中播种向美之心

“双减”政策的出台，吹响了深化教育改革的号角，为基础教育今后的发展奠定了总基调，明确了“怎么培养人、培养什么人、为谁培养人”的问题，其力度之大，意义之深远，均是前所未有。如何保障农村学校在“双减”背景之下，办出美的教育，吸引家门口的学生在农村学校就读，并享受到公平而有质量的教育，是大家普遍关注的问题。贵州教育系统于2020年在全国率先提出“美的教育”理念，“美的教育”蕴含了宁静之美、人性之美和自然之美。松桃苗族自治县永安乡白岩村完小，作为松桃县最偏远乡镇的一个村级小学，充分把美的教育理念融入到日常管理之中，用好、用活“双减”政策，做了一些有效的实践和探索。

一、把握“双减”政策的机遇与挑战

双减政策下，农村学校面临着前所未有的挑战，但同时也蕴藏着巨大的发展机遇。当前农村学校面临学生数量减少、教师流失、资源匮乏等问题。松桃苗族自治县永安乡白岩村完小在学校即将面临关闭之时，永安乡教育管理中心及时介入，并为学校配备年富力强的干部担任校长。新校长到任后迅速到各家各户开展大走访活动，并向家长大力宣传“双减”政策，学生作业要到学校进行辅导，要最大化减轻学生负担，不仅关注学生的分数，还要看重学生的综合素养，慢慢地取得老百姓的信任和支持。

二、提升教师的个人能力与水平

白岩村完小本期有学生121人，专任10人，志愿者3人，8个班级（1-6年级各1个班，幼儿2个班）,几乎是留守儿童。在这样偏僻的学校工作，条件是非常艰苦的，提升教师的个人能力与水平是最急需解决的问题。面对这些现实问题，白岩村完小校长卢朝仁主动出击，克服种种困难，以“打铁还需自身硬”的勇气，作为一个学习信息技术出身的教师，他充分发挥自己的专业特长，利用网络资源来加强教师培训。但凡是乡里面、县里面举办的各种培训，都积极地向上级部门争取，在较短的时间内，教师得到各种培训和提升的机会。

三、推动学校办学水平整体提升

金杯银杯不如老百姓的口碑，金奖银奖不如老百姓的夸奖。白岩完小用实际行动去培养好老百姓的孩子，把学生当成自己的孩子，得到家长们的高度认可，老师逐渐找回应用的尊严，职业的幸福感增强，用辛苦指数换取学生的成长，学生从乡镇、县城返回学校就读，学生人数增加，办学有了活力。为了真正提升学校的办学水平，白岩完小不折不扣落实国家课程标准，对标对表修订学校管理制度，细化常规管理，开足开齐开好国家课程，拓展地方课程和校本课程。把“双减”工作和五项管理有机融合。五项管理和“双减”工作的交汇点是学生作业管理，共同初心是减负提质、全面发展、健康成长。

乡村教师队伍是振兴乡村教育的根本，亦是“美的教育”接力发展的生力军。守望与责任，既是一种教育方式，更是一种信仰。其实，在广袤的乡村土地上，有一群默默无闻的人，他们就是乡村教师，他们肩负着教育下一代的重任，白岩小学的老师们用“坐诊式指导和保育式陪伴”，为乡村的孩子们照亮了前行的道路。

撰稿：松桃苗族自治县教育局 向功正