桐梓：易地搬迁学校全寄宿制开学，让学生安全家长安心

桐梓县思源实验学校是该县为蟠龙社区、思源社区两个易地扶贫搬迁安置点配套建设的九年一贯制学校，60%以上学生为易地扶贫搬迁户子女。为做到“防疫”“开学”两不误，该校通过全面摸排易地搬迁群众意愿，对九年级学生实行全寄宿模式开学。

为保证学生入学后的安全，解决易地扶贫搬迁群众因工作无法及时接送孩子，该校通过电话、微信进行摸排调查，以班级为单位统计家长意愿，在统计家长意愿的基础上，学校通过研究决定该校573名初三学生由半寄宿学习模式转变为寄宿制学习。

学生住进来又将如何实行有效管理？桐梓思源实验学校通过实行小组模块管理，有效减少人员流动，保障学生的生命安全和身体健康。

在桐梓县思源实验学校的学生食堂，学生们正在以小组为单位有序排队就餐，且每名学生胸前都挂着一块胸牌，编号、班级、姓名，每张餐桌上也都贴有班级、姓名、座位号，所有信息一目了然。该校将已开学的573名九年级学生划分为97个小组，进行定人员、定位置、分时段错峰就餐。“我们把孩子按照男女生分开，建立了小组流程模块化管理，目的就是为了避免孩子之间过度集中、相互交叉、过度扎堆。”桐梓思源实验学校校长娄成林说道。

记者了解到，不仅是就餐按照小组式进行，学生在学校的学习、课余活动、宿舍等一系列活动也都是按照4-6人的小组实行小组流程化管理，校园内班级就餐路线、课间活动区等也都有清楚的标识。

“我们一个小组洗漱、上课、吃饭、学习都是一起的，寝室的同学都很热情，老师们平时也经常关心我们。”家住桐梓县蟠龙社区的思源实验学校九年级学生冯佳慧，以前是走读生，这一次寄宿学校她很开心。

学生寄宿入校后，桐梓县思源实验学校按照“一校一策”的工作思路，通过“小组式”流程化管理，实行点对点精准化管理，筑牢疫情防控防线。该校按照校领导挂班、中层干部蹲班、班主任包班、教师包组、小组长包生的“五级包保责任制”，减少学生行动轨迹，丰富学生寄宿期间的校园业余活动。“我们这样的全寄宿小组式管理的模式，给家长减轻了负担，让他们安下心来去就业，也能帮助他们脱贫致富。”桐梓思源实验学校校长娄成林开说。