高校招生面对面丨实践出真知——松原职业技术学院

松原职业技术学院坐落于吉林省松原市，是松原市唯一一所以高职教育为主面向全国招生的全日制公办高职院校。

学院是经吉林省人民政府批准、教育部备案，由原吉林师范大学松原分院、吉林油田职工大学、松原市农村成人高等专科学校合并组建。

主校区坐落在美丽的松原市宁江区松花江北岸，学院总占地面积25万平方米，建筑面积11.8万平方米，其中实践教学场所3.8万平方米，宿舍3.1万平方米，餐饮中心1.2万平方米。

学院师资力量雄厚，现有教职工417人，其中教授57人、副教授116人、双师素质教师144人。

学校承“办大众教育，为百姓服务”的办学理念，践行“实践出真知”的校训，始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不忘初心、牢记使命，以人才培养、科学研究、服务社会、文化传承为己任，大力培育工匠精神、厚植工匠文化，致力于把松原职业技术学院创建成培养与培训并重、服务与引领双优的具有松嫩文化特色的一流高职院校！

今年学校高职单招招生专业和招生计划情况

2021年学院高职单招招生计划数为1200人，与去年相比，计划有所增加。

招生专业方面，为适应社会经济发展需求，学院在保持原有优势专业的基础上，持续进行专业优化调整，2021年新增 婴幼儿托育服务与管理，园林技术、电子商务三个专业，新专业重视人才培养和学科的融合，充分发挥学院的特色和优势。

学校的专业设置情况

学院设有师范教育、护理、农牧科技、工程技术、信息技术、旅游商贸六个分院。开设学前教育、护理、动物医学、机电一体化技术、广告艺术设计、计算机应用技术、大数据与会计、汽车制造与试验技术、建筑工程技术等22个专业。现有吉林省高职院校高水平专业群3个，国家骨干专业1个，省级品牌专业1个，吉林省高职示范专业 1个，重点建设专业1个。

构建以师范教育为品牌，农牧为特色，医药护理为重点，智能制造、汽车与建筑、信息工程、旅游商贸协调发展的专业格局。

学校的办学特色和人才培养特点

一、打造了优秀教师队伍

按照“培养、竞争、激励、评价”管理体系，打造“双师型”教师队伍，建立“制度激励，名师引领，创新驱动”教师管理模式，打造了一支“凝聚力强、能吃苦、能奉献”的技术技能型教师队伍。

二、创新了产学融合人才培养模式

各专业根据专业特点和人才培养要求，创新人才培养模式，形成各自独具特色的人才培养模式，促进专业人才培养质量提高。机电一体化、数控技术、市场营销等专业实行“订单式”人才培养模式；师范类专业实行“双教融合”的人才培养模式；建筑类专业实行“春去秋回，工学交替”的人才培养模式等；环境艺术设计、广告设计与制作专业逐步实施并践行了“双元培养、艺工融合”人才培养模式；护理分院初步形成了工学结合的“岗位角色递进式”人才培养模式。

三、全面实施行动导向教学模式

积极探索项目教学、任务驱动、案例教学、角色扮演等多种行动导向教学方法进行理实一体化教学，形成了“工学交替、项目导向、任务驱动、理实一体”的教学模式。

四、突出工匠精神培育，完善德技并修、工学结合育人机制

注重全程渗透，挖掘各课程所蕴含的育人元素，将工匠精神教育融入教育教学全过程，强调课堂，讲授纪律；加强师德师风建设，推进教师严谨治学的精神，带动学生形成端正的做人态度。

学校招生录取原则

学院以考生的投档成绩由高到低排序顺序进行专业录取，实行“分数优先”的录取原则，优先满足高分考生的专业志愿；专业志愿之间不设分数级差；当考生所有专业志愿均不能满足且服从专业调剂，按投档分数从高分到低分，调剂到录取未满并符合专业培养要求的专业。在专业调剂一栏中，考生未填“同意（是）”或“不同意（否）”的，一律视为“不同意（否）”。

学校的转专业政策

建议考生在填报志愿时，提前到学院的官方网站上查询了解相关专业的情况，一定要把自己最想就读的专业填在前面；入校后，各专业会对新生进行入学教育，职业生涯规划，让同学们更直接了解所要学习专业的情况，如果同学们对所学专业全面了解后仍然提出转专业，只要符合上级主管部门的相关规定，可以按学院学籍管理规定提出申请转专业。

就业深造渠道

学院学生于毕业当年可以参加吉林省教育厅教育考试院组织的“专升本”考试，升入普通本科院校提升学历、深造学习。2020年学院共有115名高职专业毕业生报名参加了“专升本”考试，其中录取51人。录取率还是非常高的。

此外，学生毕业后也可参加成人“专升本”考试，就读成人本科。

《高校招生面对面》由贵州广播电视台经济广播联合贵州广播电视台“动静APP”、贵州6频道、贵州普学教育共同打造。

开播日期：2021年4月1日至6月30日

直播时间：每天17:00-18:00

收听调频：贵阳FM98.9 / 遵义FM90.6 / 安顺FM89.5 / 六盘水FM98.9 / 凯里FM89.1 / 铜仁FM91.8 / 毕节FM88.4

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