阿卡索的公益故事：让外教课堂走进更多偏远地区学校

“自从孩子上了外教课,会主动去学习英语,回家还会飙上几句英语,我对孩子英语成绩的提高充满了信心”。

“在用传统方式教授英语课时,学生都是昏昏欲睡,毫无学习的欲望。自从开展双师课堂后,一扫之前英语课堂的沉闷之风,学生们对英语的学习兴趣普遍提高了。不仅在课上能紧跟老师的思路、大胆地开口与外教交流,孩子课下积极主动地学习,如查字典、练习对话等,使得英语成绩得到了明显提高。”

“题海战术只能应付考试,语言更重要的是实际的运用,通过阿卡索双师课堂,让学生知道了英语不仅是一门科目,更是一门用来交流的语言。”

这是来自广东省揭阳市惠来县慈云世铿中学部分学生家长、老师对阿卡索双师课堂的评价。从家长和老师的反馈来看,阿卡索的“双师课堂”项目的实践初见成效,学生开口说英语的频率多了起来。

报道称,阿卡索多年来一直秉承着“让每一位中国孩子都能拥有外教”的企业愿景,将优质的外教资源源源不断地输送到教育资源匮乏的地方,经过四年多的实验,阿卡索双师课堂为全方位激发学生的英语学习兴趣和培养学生说一口流利的英语,贡献了重要的力量。

据了解,从2016年9月启动以来,阿卡索“双师课堂”公益项目已经为全国将近400家学校、幼儿园提供了优质的课堂与外教资源,取得了良好的课堂效果和反馈,让越来越多偏远贫困的地区学生受益。

高质量的外教老师 让英语教育的普及化更高效

阿卡索创始人兼CEO王志彬先生在接受深圳电视台专访的时候,记者问“偏远地区是否需要高质量的英语老师?为什么要把高质量的外教或者英语老师引进到偏远地区?”

王志彬说,在过去九年多的在线外教创业和发展中,他和团队深刻体验到了教育的不公平性。在一二线城市的很多学校,学生的家庭收入相对性较高,他们也天然具有很多优质教育资源。在很多家庭和学校里面,外教基本是标配,从小那些孩子就跟着外教学习英语,去了解和感受其它国家的文化知识。然而,这些一二线城市孩子唾手可得的资源,对于偏远地区或者家庭条件很一般的孩子来说,十分困难,很多孩子根本没有开口说英语的机会。

王志彬坦言,阿卡索通过互联网技术,将优质的外教远程输送到偏远地区,让他们享受到平等的教育,可以增加他们的核心竞争力。通过科技,让偏远地区的孩子有机会跟着外教学习,他们开始慢慢接触到世界,培养他们对话的能力,也可以培养他们对世界的好奇,建立自信心。从这个方面来说,科技是可以改变教育的公平性的,尤其通过高质量的外教老师,可以让这种英语教育普及更高效。

在高质量外教的培养上,王志彬认为外教资质是很关键的一个点,王志彬说,衡量外教资质能力在于服务的外教有没有符合国际规定的英语教学资格证书。阿卡索拥有一万多名外教老师,尽管来自世界不同的国家,但是阿卡索的外教,都拥有TEFL/TESOL等符合国际英语教学资质证书。阿卡索持有TESOL证书的外教,其证书是由英国权威发证机构Ascentis考核、认证及颁发的。Ascentis作为英国权威发证机构,受英国OFQUAL(英国资格认证和考试管理办公室)监管。

通过科技,将最好的外教、最好的教育资源带到更多的地区、带给更多的孩子,阿卡索未来会在公益路上,不断践行“让每一位中国孩子都能拥有外教”的美好愿景,用互联网科技为更多的孩子搭建一个普惠性的在线英语课堂。