贵阳市未来方舟学区开展整本书阅读语文组校本研修活动

本次教研活动开展主题，是基于《语文课程标准》中指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书、好读书，读好书，读整本书的阅读要求。

教学中，芳草地国际学校贵阳分校商老师针对这节名著导读课，以文本体裁特征为基点，以精彩片段为例子，以指导学生读书方法为核心，以“探究思考”为切入，激发了学生的阅读兴趣，达到了引导学生爱读、会读、读整本书的目的。紧紧围绕着培养学生“核心素养”的要求，以思维发展为抓手，进行探究性学习，有效的促进了学生的深入阅读。

说梦——学区共同体老师评课，同伴互助

课后，老师们按年级分组，根据《知行课堂评价量表》从教学目标、学习环境创设、教学过程调控的有效程度、学生学情、教学效果等方面进行研讨。方屏校长及教研员也参与到老师的研讨过程中，及时给老师们有效评课给予实操性的方法指导。

圆梦——教研室专家指导，引领老师成长

整本书阅读应该是老师在课上对学生的阅读指导、检查、汇报于一体，把阅读落实在每一个环节。在选择文本的时候，要首先确定文本的价值和特点，进行学情分析，老师教学环节的设计应该以学生的学习为首要目标，真正让导读课的价值得到体现。

与此同时，云岩区教研室数学、道德与法治、音乐、体育、综合实践、信息技术等6个学科教研员也走进课堂。课后，教研员们分学科组一一与任课教师进行沟通交流，从教学目标的达成、课堂环节的落实、关注学生课堂表现等方面进行细致指导。老师们抓住这一难得的学习机会与教研员进行了深入地交流。认真聆听教研员评课意见，对自己的教学进行了反思，交流了自己在本次指导活动中的收获。

虽然已入冬，但是专家老师们的评课却犹如一阵阵春风，沐浴着老师们的身心，相信经过专家的引领、同伴的帮助、自我反思，校本研修活动会更加注重教师学科素养的理性建构，助力教师专业成长。