疫情期间学习不“打烊” 大数据赋能的“云上课堂”原来是这样……

疫情期间，“云课堂”让全国上亿学生“停课不停学”，信息化教育正为教育筑起“保护屏障”。贵阳高新区企业贵州京师城投智慧教育产业股份有限公司（下称京师城投）也是筑牢这道屏障中的一员，他们搭建的“云课堂”，为全省1025所中小学的20万名学生提供直播互动辅导服务。

在京师城投搭建的“云课堂”里，单个课堂人数可容纳200人，支持每班20人同时视频互动在线，流畅的“云端”支持老师提问、学生互评、师生共享各自屏幕等内容，系统能自动批改学生随堂练习，教师也可根据答题情况及时为有不同需求的学生“开小灶”......这般未来感十足的课堂，贵州京师城投智慧教育产业股份有限公司副总经理韩兆龙却说：“‘云课堂’只是我们在疫情期间利用前期积攒的技术和研发基础，提供的特殊服务。我们的主打阵营还是把认知科学、大数据和人工智能等学科整合，致力于让大数据、AI赋能学校，提供一套‘智慧校园’的整体解决方案。”

“智慧校园”重视教育教学过程中的伴随式数据采集，如同一款提升教育质量的系统——课堂上，教室内安装的摄像头记录老师的授课行为、肢体语言，用作教学质量分析、教学评估、教育培训；记录学生的学习行为用作评估学习习惯、学习效果。而在课堂的另一端，教育局等教育行政单位的管理流程也被记录，这些实时产生的数据会被系统捕捉存储，通过京师城投的教育质量监测模型，输出动态的教育质量监测数据结果，为学生、教师、学校教育管理提供基础数据支撑及数据预警。

目前，“智慧校园”中，针对学校研发的“AI赋能的未来教室”系统已应用于贵阳·长顺地区的教育精准扶贫项目。来自长顺县民族中学的英语老师刘玲玲，每周会上一节录播课，授课内容会同步直播、储存到“未来教室”平台上，视频还会传送至另一端的贵阳市优秀教师和专家手机或者电脑中，专家们会在第一时间向刘玲玲反映其在授课过程中需要改进的地方，不断帮助她提升教学水平。

“我记得第一次上完录播课后，专家给我的点评是没有把学生当做课堂的主体，课堂流于形式。经过指导，我现在更倾向与学生互动，增加了课堂延展内容，孩子们也很喜欢这样的上课方式了。”刘玲玲说。

大数据赋能，让长顺县民族中学老师的教学水平得到显著提升，学生获得了更有质量的教育内容。2018年，长顺民族中学的代遮遮同学勇夺黔东南、黔南、黔西南三州联考第一，是长顺县在黔东南、黔南、黔西南三州联考中取得历史最佳成绩，这套基于实证数据的教育精准扶贫管理、跟踪、预警、评价及监督系统，推进教育优质均衡发展，成功帮助该校找到适合自身的教育方式，同时，也成功入选为“2019网络扶贫贵州十大创新案例”。

韩兆龙说，传统的学校就是建好一个场所，而“智慧校园”的教学不再是不考虑孩子是否学习的公式化“罐装”教学行为，通过大数据手段既为学生找到了更适合的学习方式，也为老师挖掘到了更有趣的教育方式。目前，京师城投智慧教育相关产品目前已经在1500多所学校落地，服务超过50万学生。