贵阳市中小学德育研究基地校优秀教学成果推广活动——北京市润丰学校贵阳分校 “学生德育阶梯式评价实践探索”

2020年，北京市润丰学校贵阳分校在贵州省第五届教学成果评比中荣获一等奖。北京市润丰学校贵阳分校在推行成果的过程中也有了相应的心得和收获。为发挥德育研究基地校的示范引领作用，总结德育研究基地校建设的经验，促进各校和各地区德育教研工作的共享共进。11月17日上午，贵阳市教科所与北京市润丰学校贵阳分校、郑兵名校长工作室、姚志鹏名校长工作室、梁仕英名师工作室联合开展“学生德育阶梯式评价实践探索”专题德育成果推广活动。

出席本次活动的人员主要有：市教科所龙文老师、观山湖区教育局副局长姚志鹏同志、观山湖区北京市润丰学校贵阳分校校长郑兵女士、各区县中小学德育干部和教育教研员、郑兵名校长工作室成员、姚志鹏名校长工作室成员、梁仕英名师工作室成员、贵阳市观山湖区“和合”集团校德育干部、贵阳市息烽县鹿窝九年制学校代表。各区县莅临此次活动的领导和教育同仁达两百余人。

活动分为三个阶段，第一阶段，进行“学生德育阶梯式评价实践探索”优秀成果推广培训讲座。该讲座由观山湖区教育局教培中心负责人谢皑皑主持。

讲座伊始，由市教科所龙文老师发表讲话。在讲话中提出三个聚焦：一要聚焦全科渗透、全程德育；而要聚焦校园环境、德育基地建设；三要聚焦学段差异、循序渐进。

而后，北京市润丰学校贵阳分校校长郑兵为大家作了“九年一贯制学生德育阶梯式评价实践探索”优秀成果推广培训讲座。她从德育研究、成果内容、心得分享三方面与同仁们进行交流和汇报。详细向大家介绍了北京市润丰学校贵阳分校学生德育阶梯式评价流程，在开足开齐国家课程的同时，加强地方、校本德育课程建设，根据区域、北京市润丰学校贵阳分校实际和学生的年龄特点、年段目标及学生兴趣需要，精心设计，开发了四个学段的德育阶梯式系列课程，从教学目标和教学内容促进学生纵向进阶。针对学生年龄、心理、个性等差异，以中小学生喜欢的进阶方式，将评价指标、德育课程、评价流程有效融合，形成一个纵向有衔接，横向有贯通，相互有支撑的立体化评价体系。

随即，观山湖区教育局副局长姚志鹏同志怀着无比激动的心情走上台前，对此次活动给予充分肯定。他认为教学成果奖是学校深化教学改革，加强内涵式建设，提高教学水平和教育质量的反映，是学校高质量发展和人才培养整体质量提升的重要支撑和突破现实。同时希望与会代表要从成果本身、科学研究本身、科学研究的方法、课题管理、品质本身进行学习和借鉴。

第二阶段，全体参会人员移步到操场观摩北京市润丰学校贵阳分校阳光大课间展示，大课间的篮球操在动感的音乐背景下，同学们整齐而有节奏的动作彰显出青春活力；拟人书法操操让孩子们去发现汉字的结构有头、身、鼻、腿；汉字笔画有筋、骨、血、肉；汉字形态有卧、立、跑、跳……把机械地抄写变成生动有趣的“汉字健身操”,让孩子们感受到了书写汉字的乐趣。体育大课间活动，学生整齐划一的步调、刚柔并济的动作、高亢激昂的呐喊声震彻校园，让参会人员们无比震撼！

第三阶段，北京市润丰学校贵阳分校5位教师分别向参会人员们进行了特色课程的展示，有将研究书法艺术教学和德育两者的和谐统一关系，研究书法教学中开展德育渗透的方法、途径，分析德育渗透对学生书法技能、学生能力、素质提高的作用方式、影响效果，实现以美化德的《拟人书法》之《汉字的匀称美》；对贵州本土特色的非物质文化遗产的传承，培养学生热爱家乡的感情，实现以劳育德的《非物质文化遗产校园读本》之《蜡染》；教会学生尊重生命以及培养他们自我保护的智慧和能力，实现以智润德的《安全教育读本》之《安全乘坐电梯》、《校园小霸王》；使学生树立远大的理想、锻炼强健的体魄、形成健康的心理、树立正确的人生观，实现以德树德的爱国主义课程之《我爱祖国》。特色课程的展示，再现了学校德育工作“五育并举”的具体做法。

成果载入史册，发展仍在征程。面对未来，北京市润丰学校贵阳分校如何有效深化德育教学研究，如何持续提高学生核心素养是北京市润丰学校贵阳分校继续研究和探索的永恒课题。我们坚信，在各级领导的关怀下，在各位专家的指导下，北京市润丰学校贵阳分校将更加努力，落实新课程理念，实施九年一贯制学校学生德育阶梯式评价的实践和探索，为贵阳市德育教研组做出更大贡献。前路漫漫，未来可期。不忘初心，砥砺前行！