薪火续燃毕节路 推普赋能向未来 ——贵州民族大学“薪火传递”志愿服务1队毕节实践纪实

继六盘水市推普活动圆满落幕，贵州民族大学传媒学院“薪火传递”志愿服务1队马不停蹄，于7月13日至15日深入毕节市甘河街道、威宁彝族回族苗族自治县雪山镇，开展“语润童心·言筑未来”系列推普志愿服务。作为全国重点团队，服务队延续“推普助力乡村振兴”主线，针对新农人语言学习需求与数字时代技能要求，将普通话训练与直播、短视频技术教学相结合，为乡村新农人搭建“语言+技能”的成长双轨，让青春力量在乌蒙山区的推普之路上持续闪耀。

甘河街道的孩子们正在上课

以趣启言，筑牢表达基石

“请你来扮演一下猴王可以吗？”在甘河街道办事处的活动室里，志愿者手持彩色卡片引导着分成三支队伍的孩子们参与游戏。7月13日下午，“语润童心·言筑未来”主题教学在此拉开帷幕，50余名易地搬迁安置点青少年成为首批学员。 延续“基础筑基+趣味实践”的教学模式，志愿者们从破冰环节便融入普通话训练：“绕口令”游戏要求用标准发音衔接，“击鼓传花”让孩子们用普通话演绎趣味小故事，在笑声的柔光里，胆怯悄悄融化。针对乡村青少年常见的“平翘舌不分”“前后鼻音混淆”等问题，志愿者带领大家做“舌尖抵齿”“鼻音共鸣”等进阶口部操，配合《白石塔》绕口令强化训练。“以前孩子说‘老师’总念成‘老丝’，跟着练了半小时，居然能分清‘s’和‘sh’了！”旁观的家长王女士难掩惊喜。 课堂尾声的“故事拼图”环节更显巧思：志愿者将《猴吃西瓜》故事按角色分段，孩子们需用普通话讲述自己所扮演角色的故事并拼接完整。

志愿者纠正孩子动作

直播赋能，架起沟通桥梁

“欢迎新进直播间的朋友！今天带大家看我们雪山镇的生态土豆……”7月14日上午，威宁雪山镇文化站里，一场特殊的“模拟直播”正在进行。志愿者许又苏以“直播中的普通话”为主题，为40余名返乡青年、种植户开展培训，将理论教学与实践操作深度融合。课堂上，志愿者详解直播推流逻辑：“新直播间初始曝光200-500人，想被更多人看到，得让观众平均停留超1分30秒”“点赞率超3%、评论率超1.5%，算法才会加速推荐”。针对直播话术，志愿者提炼出“欢迎语+产品亮点+互动引导”的黄金结构，带领学员练习“今天直播间的荞麦面，超市卖58，我们只要39.9”等促销语句，纠正“这个绝对好”等违规表述，强调“国家级”“最”等极限词的使用禁忌。“原来‘包教包会’不能说啊，以后直播可得注意了！”种植户张大哥边记笔记边说。

下午的手机直播技术培训则聚焦实操：志愿者手把手教学员调试摄像头角度、设置直播间背景，演示“如何拍摄土豆从挖地到装箱的全过程”以增强信任感。在分组挑战中，学员们化身“主播”，用当天所学的普通话话术推销本地马铃薯，志愿者则从镜头感、互动节奏等方面实时点评。“以前只会拍视频发朋友圈，现在知道怎么让更多人看到我们的农产品了！”参与培训的返乡青年小周说。

雪山镇居民接受直播培训

短视频助力，定格乡土风采

“大家看，拍‘摘苹果’这个场景，先用全景拍果园，再用近景拍手部动作，最后特写苹果的纹路……”7月15日上午，短视频制作技术培训在雪山镇文化站开展，李杰、赵哲黎等六名志愿者采用“一对一辅导”模式，为15名学员解锁拍摄与剪辑技巧。从“拍什么”到“怎么剪”，课程设计层层递进：志愿者先引导学员挖掘本土题材——“可以拍苹果种植过程，也能拍苗族刺绣的一针一线”；再拆解景别运用，以“老师提问→学生举手”的场景为例，演示全景、中景、近景的切换逻辑；最后教学员使用剪辑软件，讲解“如何加字幕”“怎么配背景音乐”。在实操环节，学员们自己动手拍摄、剪辑短视频，志愿者则逐个指导运镜角度与画面构图。“你看这段视频，把镜头放慢，配上‘家乡的味道’字幕，是不是更有感觉？”志愿者赵哲黎耐心帮学员调整剪辑细节。当看到自己拍摄的视频初具雏形，学员们纷纷表示：“以后要多拍家乡的美，让更多人知道雪山镇！”

志愿者一对一讲解

薪火不息，续写振兴答卷

“从孩子的‘敢开口’到青年的‘会直播’，我们看到了推普的力量。”志愿者任紫璇在日志中写道。此次毕节之行，服务队累计服务青少年、村民120余人次，不仅提升了当地群众的普通话水平，更传授了数字时代的沟通技能。团队将整理此次活动的问卷反馈与实操案例，进一步优化教学方案，后续还将赴遵义等地开展服务。正如志愿者们所说：“推普不是一次性的课堂，而是持续传递的火种。我们愿以青春之力，让每一份乡音都能被听见，让每一份梦想都能向远方。”

甘河街道结课合照

文：陈凤鸣

图：“薪火传递”志愿服务1队