山野里的思政课——在会师之地回答“青年何为”

     这个暑假，我跟随贵州师范学院外国语学院暑期“三下乡”服务队走进印江木黄。走出校园、脚踩泥巴、站上讲台、走进村户——书本里的理论，终于落地成了有温度的经历，我也踏上了寻找“青年何为”答案的旅程。

     三尺讲台的回响：读懂大山对知识的渴望

图 1晨间早操

     初到木黄民族小学，我以为我们就是来“补英语”的。但真正站上讲台才发现，这里的英语基础参差不齐，有的孩子连26个字母都认不全，有的已经能磕磕绊绊读句子了。

     我们放弃了整齐划一的教案，改走“分层趣味路线”：绘本、情景游戏、口语对话轮番上阵，核心就一条——让每个孩子都有开口的勇气。渐渐地，那个第一天缩在角落不吭声的男孩，会主动把绘本举得高高的，小声跟着读；课间总有孩子围过来，拉着我们问“老师，可乐用英语怎么说”，再顺带分享自家狗狗的糗事。

     最让我破防的，是一个小女孩课后悄悄拉住我衣角：“老师，我以前觉得英语好难，今天觉得好好玩。”那一刻我突然明白，乡村教育最缺的不是教材和设备，而是一扇能让孩子觉得“外面的世界与我有关”的窗。而我们这些师范生，可能就是那个开窗的人。教育从来不是单方面的“教”，而是师生共同成长的双向奔赴。

     红色热土的追寻：读懂语言背后的信仰力量

图 2助教与学生互动

     木黄是红二、红六军团会师的地方。以前在课本上学党史，总觉得那是遥远的故事；这次走进纪念馆，站在那幅泛黄的行军路线图前，看着箭头如何在崇山峻岭间曲折延伸、最终汇合于一点，我第一次觉得历史离自己这么近。

     讲解员说，当年红军转战至此，前有险阻、后有追兵，靠的就是一个信念——走下去，走下去就有希望。这句话让我沉默了很久。今天我们不用面对生死考验，但人生路上的迷茫和动摇一点不少：考研还是就业？留在大城市还是回到基层？每一个选择背后，其实都在问自己同一个问题——我到底信什么、跟谁走、为谁干？

     站在木黄这片热土上，我忽然有了答案。当年红军选择扎根深山、依靠群众，是因为他们相信，只有跟着党走，才能走出绝境、走向胜利。今天的我们，面对乡村振兴的时代考卷，同样需要这份信仰和定力。不是所有人都要成为轰轰烈烈的英雄，但每一个青年都可以选择把个人成长融入国家需要，把青春安放在最需要的地方。

     先辈们当年扎根深山、不畏艰难、为民奋斗的精神，与今天的我们投身乡村振兴、服务基层群众的使命一脉相承。时代不同，但“把事做在群众需要的地方”那股劲儿，是一样的。这一次在木黄，青春不再是浮萍，它扎进了泥土，长出了根。

     木黄乡野的足迹：书写青春与乡土的双向奔赴

图 3学生积极参与课堂

     一段扎根木黄的基层实践，一堂充满欢声笑语的双语课堂，一次直抵人心的红色寻访，串联起我这个暑假最厚重、最珍贵的成长答卷。从前在校园里，“青年担当”“乡村振兴”只是试卷上、课本里抽象的文字概念，而行走在木黄的田间校园、红色场馆，我才真正读懂，青年与乡土从来不是两条互不相交的平行线，而是一场彼此滋养、互相成就的双向奔赴。

     大山里的孩子给予我最纯粹的治愈与力量。他们毫无保留的好奇、毫不掩饰的求知欲，一次次提醒我身为师范生的初心与使命。我带着专业知识来到这里，为他们推开一扇通往外语、通往广阔世界的小窗；而孩子们纯粹的笑脸、直白的喜爱，也抚平了我面对未来选择的迷茫，教会我何为温柔、何为坚守。我们以三尺讲台为媒介，完成一场知识与童心的双向馈赠。

     厚重的红色土地赋予我坚定的理想与信仰。木黄会师纪念馆里那段峥嵘岁月，让我跳出个人前途的狭小考量，看清新时代青年的价值坐标。革命先辈扎根深山、心系群众的赤诚，化作指引我前行的精神坐标，让我不再纠结于城市与基层、安稳与理想的取舍。

     时代赋予青年扎根乡土的机遇，乡土回馈青年沉淀成长的沃土。青年何为？会师热土上的山野思政课，给了我掷地有声的回答：把握时代机遇，方能奔赴乡土；汲取乡土滋养，方能沉淀初心；深耕专业本领，方能不负群众。

     时代予青年扎根基层的机会，乡土予青年拔节生长的底气。未来，我将怀揣课堂暖意与红色信仰锤炼教学能力，以青年挺膺姿态扎根乡土、走近群众，交出无愧于时代的青春答卷。

图 4前往木黄会师纪念馆实地参观调研 

作者：季佳颖