探索如何在阅读教学中落实习作要素专题研修活动 暨云岩区中年段复习讲座

在这个严寒的冬日，云岩区小学三、四年级语文教师以及《采用1+N-N 阅读指导模式提升小学生写作能力的策略研究》市级课题组教师们，于2020年12月22日齐聚贵阳市第十九中学六楼会议室，参加了“聚焦‘留心观察’，探索如何在阅读教学中落实习作要素——研读统编教材，落实双线组元”系列培训暨中心组活动、课题研究活动。

本次研修活动由贵阳市云岩区教师进修学校语文教研员王鸿雁老师组织，由贵阳市省府路小学承办。此次研修活动的目的为通过以课例展示、专题培训、撰写研修记录表为一体系的内容进行系统研修，初步认识如何在习作单元的阅读教学中有效落实习作要素，如何指导学生进行观察与积累。

首先，贵阳市省府路小学廖娴老师执教了统编版三年级上册第五单元第16课《金色的草地》的第1课时。上课伊始，廖老师亲切的语言顿时吸引住了学生，她引导孩子们研读文本，走进金色的草地，在读、思、演、议中体会草地的可爱、蒲公英的有趣。

因本单元是习作单元，廖老师在设计中根据单元特点，注重引导学生，感受留心观察，通过草地的颜色变化及其原因，体会到只要留心观察，就会有新的发现，学生们还透过蒲公英、草地的描写，知道了对熟悉事物的观察要留心其变化。同时，廖老师引导学生对比课文《搭船的鸟》，体会陌生事物与熟悉事物观察方法的不同，为交流平台、习作等做好准备。廖老师的课，突显了统编教材的习作单元特点，使老师们对统编教材的编写特点有了更深的认识。

课例展示后，王鸿雁老师针对此次课例，提出了教学中宝贵的意见和建议，让大家结合自己的教学情况撰写研修记录。随后，王老师进行了三、四年级语文学科复习讲座。王老师从命题说明、复习目的、复习形式及内容入手阐述了如何进行有效复习。同时，分别从书写、基础知识、积累运用、诗文积累理解、快乐读书吧、口语交际、阅读理解、习作表达等方面，梳理了三、四年级语文学科的重点复习内容。

王老师特别指出，一学期所学内容较多，面面俱到不太可能，我们应在全面复习的基础上建立相应的知识模块，引导学生寻找规律，有效提高学生成绩。王老师还分享了提高复习效率的方法，比如批改试卷时如何做到事半功倍等。王老师提供了形式多样的复习方式，强调复习阶段要充分调动学生学习的积极性，令学生保持浓厚的学习兴趣、探究兴致；创造宽松的复习氛围，增进与学生间的交流。王老师的复习讲座，对老师们的复习教学起到了切实的指导作用。

对于老师们来说，每一次教研活动都是一次成长，一次收获。本次教研活动，老师们依然收获满满。相信浓浓的教研氛围，会让老师们在教研活动中相互学习，相互探讨，使自己的教学能力更上一层楼。