贵阳市枫丹白鹭中英文幼儿园开展游戏化教学研讨活动

游戏是幼儿最喜欢的活动，同时也是幼儿最愿意去接触的，陈旧老套的“教师讲，幼儿学”的教学模式抑制了孩子的学习兴趣。幼儿园是孩子知识萌芽的地方，为深入贯彻“以游戏为基本活动”理念，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升教师专业素养和保教质量，提高集体活动的有效性，让幼儿的主动性和主体性得到更大程度的发挥；同时深化教师之间的交流研讨，加强对教师队伍的培养，贵阳市枫丹白鹭中英文幼儿园开展了“游戏激童趣·教研促成长”幼儿园游戏化教学研讨活动。

把游戏化教学应用到幼儿教学过程中，通过游戏来吸引孩子学习的注意力，把学习与游戏相结合，让孩子在玩耍中真正的学到东西，通过游戏激发孩子探索的热情。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确规定：幼儿园“以游戏为基本活动”

《指南》明确指出把握四个原则：

1、整体性

2、差异性

3、特殊性(做中学、玩中学)

4、发展性（关注促进学习品质、人格品质发展）

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展”《纲要》要求我们做到：“为幼儿提供游戏的条件，尊重幼儿游戏的意见，使幼儿在游戏中获得满足和发展”

各年级组教师根据幼儿的年龄特点为所得绘本设计游戏化教学活动。

以幼儿为中心，利用游戏因素，使非游戏活动具有游戏性，运用生成策略将创造性游戏有机地融入课程。

通过本次教研活动，教师们的教育观念转变了。在教学研讨活动中，寓教于乐，寓学于乐，教学相长的教学游戏化精神，在教学研讨活动中得到了充分的体现，老师们更加深刻地体会到了游戏是幼儿园教学的最基本活动其寓教于乐的价值所在。