论道·如何建设高质量研学基地？

未来几年，不断增长的适龄青少年人口将为研学旅行发展带来巨大市场需求。数据显示，2018年国内研学旅行人数达到了400万人次，市场规模达到了125亿元。

嘉宾杨振之认为，研学旅行基地是载体，内容是根本，关键在导师。与巨大的潜力市场形成对比的是，研学旅行市场在成长过程中也面临组织力量薄弱、课程目标不明确、导师不专业等问题。

研学旅行如何更科学化发展，提供更有针对性的产品呢？

龙永图：我们组织孩子们去舟山看海的时候，就把在舟山的浙江海洋大学一个研究所作为载体，作为一个基地，因为他们有很多的展览，关于海洋知识的博物馆，还有一些老师，以后要建立很多的这个孩子们研学的这个基地。在这方面，不知道几位有什么更好的意见？

杨振之：现在目前所有的景区、博物馆，历史文化遗址等等，都非常积极想做研学旅游，但是都缺少好的导师和好的教材。那么这三个东西是，像三足鼎立一样，三个足，每一只足都不能缺，它必须要三个同时起来才能做得好。比如像中远，像博鳌，那它接待能力是没有问题的，但是比如说要拿出好的教材，拿出好的导师，那肯定还有一个建设的过程。因为现在国家提出高质量旅游，原来的旅游都是观光为主，比如我现在跟峨嵋山做研学旅游的一个规划，我就发现，你看峨嵋山，那么大的一座雄伟的山，生物多样性这么好，玄武岩的标准的地质剖面，佛教哲学思想也非常多，那么这些东西都被淹没到什么地方了？被淹没到我们快餐式的旅游方式中，两条索道直接上山顶，看了以后又下来，很快就跑了，大量优秀的文化遗产和自然遗产根本没看到。所以实际上研学旅游，我的定义不仅仅是针对小学、中学和高中，其实对我们一个人都很重要。你到王阳明的故居，你到龙岗书院，你一定要对王阳明那套哲学体系，知行合一、格物致知，都一定要很深入的了解和认知。

其实每一个人在读万卷书行万里路的过程当中，就在完善自我的人生，发现自我的价值。其实就是度假生活里面有很多东西是需要挖掘人的潜能的。你像今天我去三亚，我就自己开着帆船开了半个小时。开下来以后，我自己对海洋的认识发生了很大的变化，一下发现我还能够开帆船，还能开半个小时，我觉得这个人的潜能就发挥出来了，自我认知一下就提升了。所以其实旅游是在不断地修行的过程，不断地挖掘自己潜能的过程，不断地完善人生的过程，应该从这个意义上去理解研学旅游，这样它的价值就更大了。