贵阳市教科所赴广西金秀民高开展教育教研交流活动

为加强贵阳与广西金秀两地的教育交流合作，做好高三复习备考教学工作，近日，贵阳市教育科学研究所一行11人赴广西金秀瑶族自治县民族高中，开展高考复习备考经验交流及教育科研考察活动。在为期两天的活动中，贵阳市教科所专家从高三年级学情、复习进度、复习策略及备课组日常活动等多方面了解了金秀民高教育教学情况，精准诊断课堂，为高三备考提出指导性建议。

到校后的首次座谈会上，双方就彼此的基本情况进行了交流。贵阳市教科所副所长郭欣介绍了市教科所在指导高中各学段教学中如何发挥研究、指导、服务功能，以及实践指导中的一些具体措施。金秀民高校长陆志忠从学校生源、师资、政府投入、面临的机遇与挑战等方面介绍了学校基本情况。

活动中，贵阳市教科所一行全员深入课堂，“推门进班”听了15节毕业班复习备考研讨课、3节非毕业班常态课。课后，贵阳市教科所的教研员与学校各学科备课组开展评课、议课活动，在肯定学校教师教学功底扎实、可塑性强、可能驾驭能力强等优点的同时，针对各学科的后期备考也提出了建议。

其中，语文学科备考必须关注新课改标准的动向，了解高考的指向标，结合语文素养理念，从命题特点，命题价值出发，审清题意，高效答题，注重学生的基础积累，在语文文化的滋养之下提升理解和表达能力，培养学生知识的迁移和拓展能力。数学学科老师们在根据不同学情，开展分层次教学的同时，在一轮复习中要继续加强培养学生审题的能力，在平时的测试练习中要降低题目的难度，让学生动手规范完整的解题，并落实每天一练，训练高考中的基础题。而英语学科则要注重培养学生的思维发散，要发挥团队合作，上好听说课、写说课，提高增分点。

根据理综三门学科的不同特性，物理学科要注重培养学生的思维发散，要着力于研究高考题，日常训练以中、低档题目为主，强化中、低档题的解题方法和思路归纳。化学学科在运用分类思想，培养学生解题思维的同时，也要加快节奏，进行知识的精简精炼以及纵向知识的延伸和应用，并整合教材加深元素与实验、平衡的关联，加强微专题的小练习，进行7+1训练的轮换练习。而生物学科要注重课堂上增加学生参与度，增加任务驱动、情景设计、注重实验内容的复习，培养学生解题思维的完整性。

在文综的三门学科中，政治学科要继续用好用足真题，加强考点考情分析，加强思维的训练，加强时政引入，为二轮复习做准备。历史学科应避免知识碎片化的授课模式，要注重架构知识体系，培养并提升学生的应试能力。地理学科在日常教学中，应创设情境，进一步提高学生的分析推导能力，结合身边的地理现象，教予学生终生有用的地理知识的同时，要敢于取舍，优化组合，进而夯实学生地理基础。

活动最后，市教科所副所长郭欣进行了题为《突岀过程评价，整体优化备考——高三备考复习的实践与思考》专题讲座。他从金秀民高教育教硏、教师职业状况调查等相关数据，精准把脉学校教学教研面临的困难与问题。同时，郭欣还对学校提出“三强”的教学管理建议，即加强过程监测，强化“三率”分析的应用；加强整体备考，提升三轮复习的实效；加强校本研修，推进几个问题的解决。他希望金秀民高立足学情，走出“提升低端，壮大中端”的发展突围之路。

来源：贵阳市教育局