以“设计思维”促动创新培养，聚焦南明区中小学研训活动

11月27日，由南明区教育局组织开展的2020年南明区中小学“设计思维养成”研训活动在南明区苗苗实验学校举行。活动邀请了北京师范大学人文社科高等研究院研究员，北京师范大学未来设计创新研究中心主任高鹏；北京市海淀区教育科学研究院课程研究中心主任宋世云等嘉宾莅临，南明区教育局、区学资中心班子成员，以及南明区各中小学校长和教师代表参加活动。

据了解，STEAM是一种重实践的学科教育概念，是基于基础知识、综合课程和课程实践，在目前的教学中大部分都是基础知识的教育，课程实践运用部分较少。2018年，南明区试点推行设计思维支持的 STEAM 教育模式，取得了良好效果。此次研训活动，围绕创新课程的“建”与“构”展开探讨，把激发学生高阶思维，培养学生创新能力的任务放在心上、扛在肩上、落到实处，全面提升南明区教育教学水平。

南明区教育局局长邓文乾表示，开展设计思维课程改革以及研训活动，从实践方面来看，以往在推进素质教育过程中，难免有“唯分数论”的问题。为此，我们从2018年引入设计思维养成课程，并全面铺开。这对教育课程改革有非常重要的作用，解决了长期以来课程实施单一化的问题，设计思维养成就是跨学科的具体融合，最大限度激发孩子们在学习过程中的思维形成。

“课程建设是最基础的工作，先把最基础的课程建设抓好，才能进一步发展优质教育。课程建设是教育中最微观的问题。教育工作要清楚，孩子在义务教育9年里，能学到什么，能力水平提升了多少，未来需要怎样的人才。”邓文乾表示，“十四五”期间，南明区教育将坚持高质量、高水平发展，质量是教育的生命线。南明区教育将以“学在南明”教育品牌为载体，深化课程改革，提高教育质量，真正打造老百姓最满意、最公平、最有质量的教育，为全省基础教育发展树立标杆。

当前教育改革面临新形势、新要求、新挑战。活动现场，北京师范大学人文社科高等研究院研究员，北京师范大学未来设计创新研究中心主任高鹏、中国教育电视台新闻中心主任田立、贵阳市第十六中学校长邱勇军等7位与会嘉宾围绕“共议创新，共话未来”这一主题开展论坛。

同时，本次研训活动还安排现场观摩课、说课展示等环节，《变废为宝》《协作挪物》《飞向木星——400瓦的难题》……一节节生动有趣的课程，让台下观看的老师们纷纷拿出手机记录，大家看得津津有味，现场掌声阵阵。