特殊教育有温度 融合发展有力量——贵阳市特殊教育融合发展现场交流环节特辑分享

12月5日，“微光映射时空呈  流萤虽小作繁星”贵阳市特殊教育融合发展现场交流活动在苗苗实验学校大礼堂举办。活动中云岩区教育局、花溪区孟关乡中心完小、花溪区孟关乡中心幼儿园、清镇市麦格民族中学、云岩区第三幼儿园先后作交流发言，分享特殊教育融合发展的实践经验和成果。

云岩区教育局党委委员、招生考试中心主任卫功立从云岩区融合教育工作的基本情况、工作开展情况、目前存在的困难、未来的工作打算进行了分享。

花溪区孟关中心完小赵兢老师以“不一样的生命  一样的精彩”为主题，从学校基本情况、主要做法及工作开展情况、工作中存在的问题、下一步工作打算几个方面为大家进行了分享。孟关中心完小在融合教育工作开展上以健全保障机制促发展、加强教育管理提质量两大方面来推进。赵兢老师表示虽然工作中存在不少困难和不足，但他们仍会继续努力，观摩试点典型做法，以点带面，推动特殊教育综合改革，为促进特殊教育高质量发展贡献力量。

有教无类，有爱无碍。每一个孩子都值得被温柔以待。花溪区孟关乡中心幼儿园立志成为一个“创能呼吸的环境，营造有温度的乐园”。在特殊教育融合发展的工作中孟关乡中心幼儿园从以“学”增智，促提升、以“德”正风，强素质 、以“研”促教，提质量、以“宣”传融，优发展四个方面来开展。未来学校还将继续深入探讨融合教育的实施，关注孩子们的个体差异和需求，关注普通幼儿与特需幼儿的共同提升，确保每一个孩子都能在最适合自己的环境中成长。

清镇市麦格民族中学的老师以“强化学校教育教学职能，促进学校教育公平公正助推融合教育高质量发展”为主题，从学校基本情况、工作开展情况、取得成效、存在困难及下步打算四个方面进行分享。他表示通过开展融合教育，使学校服务半径内有特殊需要的学生都能接受正常的教育教学活动，感受学校大家庭的温暖，能学到一定的知识文化，学到一定的生活技能。

云岩区第三幼儿园何丹老师以“让幼儿成为更好的自己”为主题展开汇报，在成为“融合教育试点园”以来，云岩区第三幼儿园找到了对“特殊”儿童关爱的有效途径，逐步开展了系列探索。第一步统筹谋划， 周密部署；第二步氛围营造，环境支持；第三步因材施教，精准施策；第四步学习交流，业务提升；最后家园合作，共同助力。通过家长和幼儿园达成教育的共识，做到良好的沟通、合作，有针对性地对该类幼儿做到更具指导性的教育，一起助力幼儿成为更好的自己。