把课堂种在四季里 | 观山湖区这所小学让学生在自然中收获知识

    “今年春天，我们鼓励同学们走进大自然，认识春日野菜、体验采摘乐趣，解锁一道春季时令菜；引导同学们走进公园、社区，收集春天的植物、昆虫、羽毛等素材，用标本定格春天……”日前，在观山湖区外国语实验小学举办的主题为“万物生春，向阳而生”的四季课程·春季艺术文化节上，美术教师苟纯其向记者介绍了展出作品的来源，并表示这些来自孩子们亲手采集与创作的作品，正是本次展出的亮点。

    据介绍，该校以四季为载体，将春日元素与生活、学科、自然、世界深度融合，引导同学们以自然为师、以生活为课堂，在探索实践、创意创作、大胆表达中感受春日美好，解锁成长的无限可能。

    近年来，观山湖区外国语实验小学秉持促进学生全面发展的宗旨，探索德育铸魂、智育启真、体育强身、美育润心、劳育塑行的五育融合路径，通过打造“四季课程”，构建起跨学科育人体系。该课程以“春之光、夏之趣、秋之韵、冬之暖”为主题，依托悦读四季、学科+四季、田园四季等多元形式，串联自然与人文科技两条核心脉络，形成8门特色课程与132门选修课程，让学生在探索中爱上学习、全面成长。

    春季艺术文化节以“春之光”为核心，分为春之味、春之藏、春之声、春之思、春之舞、春之绘、春之艺七大板块，将语文、数学、科学、英语、道法、劳动、音乐、体育等学科知识无缝融入其中，鼓励同学们与家长一起走进大自然，在真实场景中感知春天、探索世界，让春日学习触达方方面面。

    七大板块各有特色、亮点纷呈。在【春之味】板块，该校将劳动教育与生活美学深度融合，同学们和朋友、家长一起走进户外，认识春日野菜、体验采摘乐趣，解锁一道道春季时令菜并全程记录下来，不仅把春天的味道吃进嘴里，还把生活的美好记在心里。

    【春之藏】板块则聚焦科学、自然、语文知识，同学们走进公园、社区，收集春天的植物、花朵、昆虫等素材，用标本相框或透明玻璃瓶制作春日标本；同时借助AI工具识别植物、生成科普介绍，亲手整理成科普卡片，让自然观察有温度、有知识、有成果。

     【春之声】板块融合语文和英语学科特色，学校甄选中英文表达小使者，录制1-2分钟高清双语短视频，作为艺术节春日朗诵素材，让外小学子的春日祝福走向更大的世界。

    【春之思】板块聚焦AI应用与未来设计知识，同学们借助AI规划春日出行路线、设计未来校园蓝图、创作诗歌与故事，在实践中提升自主规划能力与创新思维。

    【春之舞】板块串联音乐与体育知识，同学们通过唱一首春日歌谣、跳一支欢快舞蹈、演奏一段动听乐曲、说一段春日RAP，表达对春日的喜爱。

    【春之绘】板块依托美术课程，鼓励同学们走进大自然，以“我眼中的春天”为主题，用儿童画、水彩、彩铅、剪贴等任意形式进行创作，勾勒春日色彩，用生动画面诉说春日美好。

    【春之艺】板块则侧重劳作教育，同学们动手制作春日文创、创意挂饰、黏土手工、纸艺作品等手作好物，这些作品被用于校园大厅、走廊布置，让校园处处洋溢春日气息。

    “在这次春季活动中，我收集了许多植物的还了解了它们的特征。回家后我还用落叶和花瓣制作了拼贴画和标本。我非常喜欢这次活动，不仅认识了很多植物，学到了很多课外知识，也锻炼了我的动手能力。”四年级五班刘稼穆说道。

    好玩的课程，像一座桥梁，一边扎根于基础知识的土壤，一边通向真实而广阔的世界，让同学们在安全、愉悦的探索中，真正爱上学习本身。“这是我们第三年的春季课程，我们始终坚持‘把课堂种在四季里’的理念。”观山湖区外国语实验小学党支部书记、副校长林燕表示，“希望通过这样的课程，让同学们在自然节律中感知生命的美好，在实践体验中涵养优良品格，在跨学科学习中提升综合素养，成长为‘有根、有爱、有智、有梦、有心’的阳光少年。”

    林燕还表示，除了已经开展的春季课程，接下来该校将继续开展“夏之趣、秋之韵、冬之暖”系列课程，让四季皆成课堂、处处皆可学习，让孩子们在四季流转中持续成长、收获满满。