铜仁职业技术学院：以智脱贫专访系列（9）

铜仁职业技术学院作为国家“双高校”、国家优质高职院校，针对在扶贫过程中，制定了详细且个性化扶贫方案，就农民培训来说，受训者知识、能力和素质差异较大，他们来参加培训的需求多样，于是农民培训应结合受训者的个性化需求，对科技文化素质差的受训者，选择师徒制的“工学结合”培训培育模式，让教师在田间地头、畜禽圈舍面对面说给农民听、做给农民看、带着农民干；对于科技文化素质较高的受训者，选择导师制的“项目引导、任务驱动”培训培育模式，通过导师指导、项目引导，让农民在导师指导下设计项目、实施项目和完成学习生产任务。

个性化方案实际就是一个需求方案。个性化方案我们一般首先由班主任与受训者座谈沟通，深入了解农民受训需要解决的问题；然后结合铜仁产业发展情况，明确导师进行引导，使受训者产生创业或发展生产的动机，并在导师指导下编制创业计划书等个性化产业生产经营项目方案；再次受训者与导师合作将个性化项目方案分解成若干教学任务、学习任务、生产任务等来实施培训培育；再其次是受训者为掌握针对性的知识技术技能，积极参与培训培育，完成学习任务，提高解决实际问题的能力；最后受训者主动实施产业生产经营项目方案，并得到专家教授的训后跟踪指导，完成生产任务，实现增产增收增效。