品读《诗经》之美！孔学堂溪山书会亲子阅读用书香浸润童年

“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也......”8月17日，孔学堂溪山书会第14期“《诗经》赏析与亲子阅读”活动，在余音袅袅的古琴声与清脆稚嫩的童声吟诵中正式开启，10余组亲子家庭在书会现场品读国学经典，共赏《诗经》之美。

孔学堂溪山书会第14期“《诗经》赏析与亲子阅读”活动

《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年至春秋中叶大概五百余年的诗歌作品，共305篇，包括《风》、《雅》、《颂》三个部分。其中《风》是出自各地的民歌、《雅》是正声雅乐，为文人贵族所作、《颂》是宗庙祭祀之歌，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。

《诗经》手绘扇子

《诗经》手作糕点　

伴着古琴与吟唱的妙音，孔学堂溪山琴社首先为大家带来《木瓜》《采薇》的古琴吟诵，让在场的家长与孩子徜徉在琴声与《诗经》的独特韵味中，共同感受中华传统文化的经典与美好。

孔学堂溪山琴社成员弹奏古琴

孔学堂溪山琴社带来《木瓜》亲子吟诵

孔子言：“不学诗，无以言。”本期书会，特别邀请到贵阳学院文化传媒学院副教授向有强为大家解析《诗经》的历史渊源，深入浅出地讲述了《诗经》中先民对自然的审美，对人际关系的关怀，以及“诗教”的意义等，让现场的亲子家庭更深入地了解流传了千年的诗词歌赋。

贵阳学院文化传媒学员副教授向有强

“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙......”向有强副教授从《诗经》的经典篇目入手，解读《风》、《雅》、《颂》中的其不同的情感与内容，“《雅》《颂》是用诗祭祖颂祖，而观《风》便是老百姓生活好坏（民心）的检验。”

小朋友背诵《诗经·蒹葭》

“为什么古人都十分相信上天？”“在3000多年后今天，如何阅读《诗经》？”“如何选择传统文化读物提高孩子的古文功底？”互动现场，家长与小朋友们纷纷对向有强副教授提问，更深入地了解《诗经》由来、现代意义，以及传统文化启蒙作用。

亲子家庭聆听《诗经》

　　“从古琴吟诵中走入《诗经》的诗意世界，再到聆听向老师对《诗经》的解读，孩子听得津津有味，我们大人也学到了不少《诗经》的知识。”特意从平坝带孩子来参与书会的家长曾励告诉记者，富有趣味性的书会不仅让孩子可以近距离地感受传统文化之美，培养阅读兴趣，也让家长与孩子一起学习，一起成长。

小朋友认真听讲

书友记笔记

活动尾声，现场抽取了5位亲子家庭送上《儿童杂事诗笺释》一本。同时，贵阳观山湖区外国语实验中学的老师与同学们还为现场书友们带来《诗经》名篇吟诵《关雎》，用稚嫩的童声传递中华传统诗歌的魅力。

小朋友吟诵《关雎》

阅读传递经典，书香浸润童年。据了解，孔学堂“溪山书会”活动每期会邀请嘉宾和书友共同参与，分享读书心得，或讲述人与书的故事，旨在推动全民阅读，为广大书友提供一个城市“共享阅读”空间。