教育黔沿|社团点亮童年，个性绽放光彩：赫章乌蒙山学校多元课程润泽学子成长之路

每当午后阳光洒满校园，赫章乌蒙山学校小学部便迎来一天中最富活力的时刻。

走进校园，你会看见田径场上足球小将们奋力奔跑，舞蹈室里身影翩跹，美术教室里创意飞扬，音乐教室中笛声悠扬——这生机勃勃的景象正是学校23个特色社团活动的生动写照。如今，这些精心设计的社团课程已成为学生们最期待的“第二课堂”，让每个孩子都在多元体验中找到了属于自己的精彩。

“以前总觉得放学后没什么意思，现在每天都盼着社团活动！”四年级的翟益轩同学一边整理着自己的扎染作品，一边兴奋地说。在“艺染时光”社团，她和同学们不仅学会了传统扎染技艺，更在一次次创作中感受到了非遗文化的独特魅力。“看着白布在自己手中变成美丽的图案，特别有成就感！”

这样的转变正是学校推行社团课程的初衷。赫章乌蒙山学校小学部负责人邓道斌表示：“我们希望通过多元化的社团活动，打破传统课堂的边界，让每个孩子都能发现自己的兴趣和特长。教育不应只是知识的传授，更应该是潜能的激发和个性的培养。”

在课程设计上，赫章乌蒙山学校小学部注重分层实施、因材施教。针对低年级学生开设的“乐舞芽芽”“巧手DIY”“口风琴”“小楷成长营”等社团，着重培养兴趣和动手能力；而为高年级学生准备的“英语话剧”“篮球队”“创意绘画”“丁笛”“蜡染”“编织”等课程，则更注重技能提升和团队协作。这种阶梯式的课程体系，确保了每个年龄段的孩子都能找到适合自己的成长路径。

“看到孩子们在社团活动中展现出的热情和创造力，我们老师也深受感染。”负责创意绘画社团的陈贵老师感慨道，"在常规课堂上比较沉默的学生，在绘画社团里却充满自信，这种转变让人惊喜。"

社团活动的开展，不仅丰富了学生的校园生活，更悄然改变着师生关系。在“五子棋、象棋”社团，师生之间常常展开激烈对弈；在“品味书香”社团，老师和学生共读一本书，畅谈读后感。这种平等的交流让教育在轻松愉悦的氛围中自然发生。

随着社团活动的深入开展，校园文化也焕发出新的活力。学校走廊里挂满了学生的绘画和书法作品，展示台上陈列着精美的扎染和手工作品，运动场上回荡着队员们拼搏的呐喊。这些点点滴滴，共同构成了学校独特的文化风景。

“教育的真谛在于唤醒和激励。"小学部邓道斌主任说，"我们希望通过这些丰富多彩的社团活动，让孩子们在体验中学习，在探索中成长，最终成为更好的自己。这不仅是我们的教育理念，更是我们不懈追求的育人目标。”

如今，在赫章乌蒙山学校小学部，社团活动已然成为实施素质教育的重要载体。在这里，每个孩子都能找到属于自己的舞台，每个梦想都能得到用心的呵护，教育的种子正在这片沃土上生根发芽，静待花开。