两会微访谈丨何琳：建议将卫生与健康课列为中小学升学考试的硬性指标

1.如果将卫生与健康课列为中小学升学考试的硬性指标，你同意吗？

2、你打算辞职吗？你觉得工作中，是钱重要还是平台重要？

3.为什么有人说让他当基层疾控中心主任，他想死的心都有了？

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《两会微访谈》今天邀请到全国人大代表、贵州省疾病预防控制中心卫生健康促进与宣传教育所副所长何琳。你关心的这些问题，她都有建议。

全国人大代表何琳：建议将卫生与健康课列为中小学升学考试的硬性指标

健康中国的关键点在于政策的导向，我的建议是希望教育部能够把卫生与健康课单独列为中小学的考试范围里。比如像体育，它就列为50分的中考考核指标，卫生与健康课也列入50分的中考指标。如果想再往上晋升更好的学校或者更好的成绩，这是考核指标之一。这样的话从教育部的政策导向，校长、老师、家长、包括学生都会重视卫生与健康知识的掌握了。

今年疫情期间，全国人民待在家尽量不要出门，但是一听说双黄连对新冠有防控的治疗的作用，然后所有的老百姓就冲出家门去排队去拥挤去抢购双黄连。我提学校的卫生与健康课，是因为我觉得健康素养的提升应该从娃娃抓起，从小让青少年知道什么是健康的知识，什么是健康的行为，什么是健康的理念，对维护他的健康，对他的成长，我觉得作用是非常大的。

全国人大代表何琳：不是所有的博士人才，都特别看重钱

我在前两届的两会里面一直都在呼吁，关于稳定疾控人才队伍的建立，这回在两会上是我重点要提的。

人才队伍建设这块，待遇是一个问题。但不光是待遇留人，还有管理的这一块。因为不是所有的博士人才，都特别看重钱。他更在乎专业的平台。有些走的博士我在聊天时问到，他们也不是把这个待遇放在第一位的。他们还是有些看法，觉得施展不开他的这项专项的才能，你不能让他到在这个部门去干一些本科都能干的事情。或者他提出的有些建议，或者想做一些事情，觉得管理层层牵制，这一块还是伤了他们的积极性。比如我是一个免疫学的博士，现在你给他调到去搞职业病去了。就像我们知道的这种比喻，就类似您是教语文的老师，我作为校长让你去教数学。所以我觉得不光是待遇留人，还有管理的这块，怎么把博士，这种专业性人才做专业的事，真正的好钢用在刀刃上。

全国人大代表何琳：钟南山专家也说，疾控的地位太低了！

我作为专家去到一些省，在基层听到的都是特别不稳定。你比如作为一个县疾控中心的主任，他说他三年前，当他听到任命他为某某县疾控中心的主任说，他说他想死的心都有了，为什么？这回也有类似钟南山专家所说的疾控的地位太低了，因为他深有感受。大家都不愿意待在这个地方。然后一些基层的疾控中心主任讲，我能不能犯一点什么错误，然后领导处分我，给我调到医院里去。即使是当个医生，他都很开心。所以我的建议是，出台更有力的保障措施来做好基层的网点，只有网点做好了，老百姓看病难、看病贵，还有因病致贫的这些情况，就能得到控制。

建议将卫生与健康课列为中小学升学考试的硬性指标；

我觉得不光是待遇留人，还有管理的这块，让博士这种专业性人才做专业的事，真正的好钢用在刀刃上；

出台更有力的保障措施来做好基层疾控网点。

你是否认可何琳代表的建议？你有什么话想托代表委员捎到北京去？请在动静留言，我们将把你的声音转达给代表委员们。

视频编辑：杨霄