贵阳七中开展“德育年度质量监测指标体系及监测手段研究”校本研修

2020年11月9日，贵阳市第七中学召开主题为“德育年度质量监测指标体系及监测手段研究”的校本研修会议。

根据贵阳市教育局办公室下发的《关于下达德育教育研究任务的通知》，市级校级会议研判，为增强德育教育的针对性、指向性，推进中小学德育工作内涵发展，2019年，贵阳市教育局组织专家团队沿用2018年的德育发展监测问卷，对全市中小学生品德发展状况进行了监测，以分析研判我市中小学德育工作的成效和不足，为落实立德树人总要求，培育学生社会主义核心价值观，深化德育工作提供借鉴。

据介绍，初中阶段的学生品德发展主要从自我悦纳、和谐相处、法治观念、国家认同等四个方面进行检测。而德育影响的因素则主要集中在德育管理、德育课程、学校社团、师生关系、校园环境、德育评价、家庭育人、社会育人等八个因素。

　　本次“德育年度质量监测指标体系及监测手段研究”的校本研修的主要内容是：德育资料学习，例如对《中小学德育指南》、《中小学德育指南实施手册》的学习；个人校本研修报名，根据学校大的方案拟定子课题，自己的研修主题“课程德育”；质量监测指标体系及监测手段研究，比如按时参加德育研讨，研判贵阳市德育质量监测指标体系及监测手段，提出合理化建议，进一步落实质量监测指标体系及监测手段研究；最后是结题，由校方撰写结题报告，个人完成校本研修报告并申请专家答辩。

　　学校党总支书记朱庆华对本次研修提了要求：研修方向以“课程育人”为主，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程；以达到立德树人、学校德育质量水平提高、个人校本研修任务完成、完成贵阳市教育局要求的研究任务等研修结果。(文/朱卡丽)