贵阳市·专家讲座|贵州省2023年“幸福家”社区（村寨）家长学校示范建设
贵阳市·专家讲座
贵州省2023“幸福家”社区（村寨）家长学校示范建设
为进一步加强家长学校规范化、标准化建设，更好的针对家庭需求提供多元化、多类型、公益普惠的家庭指导服务，切实为广大家庭构建推门可见、服务可感的社区家庭教育指导服务网络。2022年，省妇联已完成贵州省“幸福家”社区（村寨）家长学校省市共建示范性建设25个点。2023年，将在全省9市州10个县继续开展“幸福家”社区（村寨）家长学校建设推进工作，建设50个省级家长学校示范点。
贵阳市息烽县是2023年全省“幸福家”社区（村寨）家长学校建设项目实施地之一，该辖区内九庄镇新街社区、养龙司镇堡子村、永靖镇团圆居委会、永阳街道猫洞村委会和永阳街道希望社区5个社区将完成贵州省“幸福家”社区（村寨）家长学校示范建设工作。在省妇联统筹下，贵阳市妇联、息烽县妇联积极对接、主动作为，协助息烽县5所家长学校打造可视化建设。同时，结合辖区内急需解决的家庭教育痛点、困难，组织邀请家庭教育指导专家，以自主学习、专家讲座等方式，协助开展4场“线上+线下”家庭教育指导服务，进一步提升家长家庭教育水平。
【九庄镇新街社区家长学校】
11月24日，九庄镇新街社区家长学校邀请贵州医科大学心理学副教授、国家级二级心理咨询师曹浩老师到现场为群众开展“做好位置 养好孩子”家庭主题教育讲座。
活动中，曹浩老师通过专业的心理知识围绕孩子心理问题的主要原因、孩子心理问题的具体表现、如何预防与如何应对进行讲课，分析家庭对孩子心理健康的影响因素，带领家长们开展孩子过度依赖手机、孩子不愿意去上学、父母婚姻对孩子成长等问题进行讨论互动。本次家庭教育课，从学生心理压力产生的原因、类型、解决方法等多角度进行分析，提醒家长重视孩子的精神需求，帮助家长及时解决学生心理压力问题，助力学生健康成长。其中，曹老师播放了典型案例让家长们观看，通过观看内容大家都很积极的进行互动交流及答题。
【养龙司镇堡子村家长学校】
11月26日，养龙司堡子村家长学校开展了一次别开生面的心理健康讲座——“认识情绪”。此次讲座特别邀请贵州省艾洛社会工作服务中心主任、家庭教育指导师、贵州省巾帼志愿者协会家庭教育专委会主任罗玉竹老师为学生开展专题讲座。
罗玉竹老师从情绪的基本类型、情绪对人的影响、小学生的不良心理、摆脱不良的"情绪、共享心青的感悟五个方面带领同学们一起探索情绪的奥秘。还结合有趣的图片，生动的例子给同学们总结了管理情绪的五种方法，面对情绪问题，我们应当思考如何应对，让自己的情绪被尊重、理解，特别要懂得管理好自己的情绪，不随意发泄给他人。同时，罗老师还分享了情绪不好时的应对方法，通过听音乐、唱歌散步调情调节心情，让我们的情绪被接纳。最后，罗老师带着同学们玩游戏——捉尾巴，同学们在阵阵的欢呼声中释放自己的情感，为本次讲座画上完满的句号。
【永靖镇团圆居委会家长学校】
11月23日，永靖镇团圆居委会家长学校组织开展专家讲座。邀请到贵阳市家庭教育协会副会长谌丽老师现场开展“如何处理孩子玩手机这一大难题”家庭讲座。
谌丽老师用精彩生动的语言，为社区居民群众讲解孩子沉迷于玩手机，作为家长应该怎么办等内容。讲解过程中，不断与居民群众们进行互动。谌丽老师强调，根据发展的需要我们可以让孩子适当接触电子产品，但是要控制时间，多给孩子鼓励，照顾好孩子的情绪。家长要以身作则，和孩子制定规则，多陪伴孩子。
通过此次课堂的讲解，让家长懂得了如何和孩子相处，怎样做到有效的沟通，要学会转变我们的思想观念，换一个角度思考问题。帮助孩子树立正确的人生价值观。
【永阳街道猫洞村委会家长学校】
11月24日下午，贵州省妇联、贵州省家庭教育指导中心到猫洞村开展未成年人教育专题讲座，与会家长们不惧寒冷，早早来到活动现场。
讲座上，张老师从学生如何面对学习成绩、情绪焦虑、人际关系、精神疾病等讲起，通过实例解析，帮助家长了解孩子的心理现状。并强调：有效的教育都是在建立良好关系的基础上的，没有关系很难有真正意义的教育。我们作为家长，要多给孩子他需要的支持与理解，做好后盾，陪伴孩子一起走过他的学习生涯。
与会家长也表示这种活动很有意义，受益匪浅，收获很大，期待多举办类似的活动。
【永阳街道希望社区家长学校】
11月24日，永阳街道希望社区家长学校组织开展专家讲座。邀请到贵阳市家庭教育协会专家组成员、贵阳市家庭教育协会家庭教育专职讲师王艳以“做孩子的良师益友-让我们看见彼此”为主题开展现场授课。
王老师围绕讲座主题进行互动提问，并结合案例从亲子关系在家庭教育中的重要性、亲子关系类型、不健康的亲子关系带来的危害、建立良好的亲子关系四个方面为大家授课。并全面概括总结在亲子关系中的七大杀手，通过活动现场一个小朋友的语言和行动来引领家长了解孩子需求，看见孩子努力的过程，认识孩子的闪光点，重视孩子的行为表达，建立良好的民主权威型亲子关系，尊重孩子，又要对孩子有一定的规则约束。
