【幸福家×育言】“家教指导·一路黔行”系列节目 | 家长如何引导孩子学会学习 冯铁辛
贵州省“幸福家”网上家长学校
与贵州广播电视台教育事业部(FM106.2)
特别策划推出
《育言》“家教指导·一路黔行”系列节目
直击家长家教痛点,输出科学育儿理念
特别感谢
贵州省妇女联合会
贵州省家庭教育智库专家对本节目的大力支持
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家长在引导孩子学会学习上存在哪些问题?
引导孩子的学习时,有哪些注意事项?
学习氛围如何营造,才能形成“心流”的状态?
本期主题: 家长如何引导孩子学会学习?
本期嘉宾: 冯铁辛
【嘉宾简介】
贵阳市第二十六中历史教师、团委书记
贵阳市教坛新秀
南明区骨干教师、优秀团干部
贵州师范大学教育管理硕士研究生
贵州师范大学教育学院本科生校外实习指导老师
“平时我和孩子相处还好,一辅导作业就鸡犬不宁。”
“我不知道和孩子在学习上该聊些什么……”
“孩子成绩上不来,我们家长忧心忡忡,说他两句,还不理睬我们!”
“不做作业母慈子孝,一做作业鸡飞狗跳”,是很多家庭的日常,关于引导孩子学习以及培养孩子掌握学会学习的能力方面,家长们也在不断地探索更加正确打开方式!贵州省“幸福家”网上家长学校联合《育言》本期与你关注“家长应该如何引导孩子学会学习”的话题。
(冯铁辛正在讲课)
家长在引导孩子学会学习时,存在哪些问题?
不同家庭背景在引导学习存在的问题。高经济资本、低文化水平的家庭容易在市场营销的引导下盲目投资、过度教育;低经济资本、低文化水平的家庭则在公共讨论中失语,对资源格局认知非常薄弱;高文化水平的家庭对教育政策和制度环境,有能力作出独立的判断,容易和教育改革形成冲突张力。
如何运用“习惯”引导孩子学会学习?
培养学习习惯的前提是家长要掌握自己的情绪调节能力,培养孩子学会学习的总策略是:关注习惯、规则清晰、长期积累。然后,在日常生活中,一以贯之。写字、作息、作业习惯的培养,是比较推荐的培养学习习惯的三组练习。如:当孩子掌握了写字的技巧与能力,写得又快又好,那么孩子会在未来的学习、与老师的交流等过程中更容易获得积极的情绪。当然,孩子对时间的控制,即作息习惯以及温故而知新的作业习惯的培养,都可以让孩子终身获益。
(学生们认真聆听冯铁辛讲课)
如何运用“情境”引导孩子学会学习?
在错误的场合提错误的话题,孩子不仅不会吸收反而还会产生厌烦情绪,因此,家长掌握“情境”这一手段很重要。关于学习情境构建的总策略是:关注氛围、感知情绪,不疾不徐。然后,贯穿到孩子的生活、学习日常。
作为家长,可以学会关注孩子的阅读情境,可以让孩子广学而厚识;关注与孩子的交流情境,可以让孩子亲师而向群、适度关注孩子的自我感受,可以提升孩子的情绪认知;而以上三种方法,都是家长掌握学习情境构建的实用技巧。
如何运用“自我期许”引导孩子学会学习?
家长与孩子的关系,是逐渐平行又逐渐疏离的,在引导孩子掌握学会学习能力的过程中,最高阶的引导方式是运用“自我期许”这一手段。引导孩子提升“自我期许”的总策略是:关注认知,增强效能,形成内驱。
尤其是青春期孩子的家长,尤其要掌握以下技巧。对于孩子的进步与成长给予客观的评价、及时的鼓励;陪伴或带领孩子参加劳动,在实践中成长;帮助孩子制定自己对未来适度的期望及合理的目标。青春期的孩子尤其能识别家长的“虚伪”,这是孩子生长发育的正常且必经阶段,家长不必恐慌,但可以采用认真鼓励的方式,帮助孩子实现“滋味期许”,让孩子知道,他在哪方面的努力是有效的,自己是有能力完成挑战的。
(冯铁辛帮助学生理解问题)
【小麦·写在访谈后】
关于孩子的学习问题,很多家长都无从下手。其实,成绩不是最重要的,重要的是孩子通过学习,升级打怪,最终获得学习能力的过程和结果。家长在担忧孩子成绩的背后,往往会附加对孩子未来发展的担忧,也因此产生焦虑情绪,幻化为刺耳或极端的观点,形成亲子关系的阻力。家长当然可以寻求外界帮助,但是你要知道,不论你购买再多学习资料,提供再多物质条件,也无法为孩子的一生保驾护航,孩子始终需要通过自己的能力去独自面对这个世界。
因此,作为家长,用心发现孩子不想学习、不爱学习、不会学习的内因,掌握技巧主动、积极、有策略、有计划地帮助孩子调动内驱力,才是家长的制胜法宝。
贵州省“幸福家”网上家长学校是由贵州省妇女联合会、贵州省家庭教育指导中心联合开发的家庭教育公益科普宣传数字化资源平台。这既是广大家长学习了解科学家庭教育知识与方法的学习平台,也是家庭交流分享育儿困惑与经验的互动平台。
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【关于节目】
如同世界上没有两片相同的叶子,每个人的成长轨迹也不尽相同……我想倾听你和教育这门慢艺术之间的故事,欢迎在微信公众号“贵州都市广播”给我留言。教育探索类节目《育言》工作日18:00-19:00准时播出(随后第二个工作日11:00-12:00重播),期待与你一起育见无限可能!