【深度解读】贵阳北大培文“绿色高分数”

调查表明，目前我国在校中小学生普遍存在厌学现象。

在所有接受调查的学生中，因“喜欢学习”而上学的，小学生只有8.4％，初中生为10.7％，而高中生仅有4.3％。

调查还表明，呆板的课堂授课和枯燥的习题练习是学生们最不喜欢的学习方式，这是造成他们厌学的直接原因。“分分分，学生的命根”，谈到教学质量，分数就是一道过不去的坎儿。

今天小编要告诉您，有一种分数叫：绿色高分数

有很多朋友一定会问：绿色高分数是什么？怎么样才能得到绿色高分数？除了分数，还能带给孩子什么?

对于家长普遍关心的问题，下面一一解答。

什么是绿色高分数？

高分数是每所学校、每位家长、每位学生追求的重要指标之一。但我们反对以延长学习时间等低效率学习的方式获得高分数，这不仅牺牲了孩子的健康，更扼制了孩子的综合素养和创新能力。

阳光控股教育集团对此进行了深入的思考、长期的探索和实践，形成了一套成熟的教学模式。以教学案为载体，落实自主学习、合作学习、探究学习，强化三测三清；追求高效课堂，把课堂与晚自习一体化设计，充分发挥孩子在学习上的自主性，切实体现学生在学习中的主体地位。

贵阳北大培文以强大的集团平台为后盾研发精品课程，在获得绿色高分数的同时，让孩子们享受阅读、享受运动、享受探究，并在艺体特长的发展中，感受自然、认识社会、品味人生、提升素质。

绿色高分数并不意味着对孩子放松管理，恰恰相反，我们保证孩子有充足的阅读、睡眠和体育运动时间，孩子们的学习生活安排科学、节奏紧张、内容充实、心理愉悦。

如何获得绿色高分数？

01名师领衔的“双师制、导师制”

贵阳北大培文学校从全国各地聘请优秀的教育教学名家，采用“双师制”，即国家课程和校本课程分别由不同教师授课——国家课程一个教师，校本课程一个教师。

采用“导师制”，每个学生配备一位导师——思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理上疏导，关注一切学生，关注学生一切！

02 高效课堂

自主学习。借助“互联网＋”，丰富的学习资源供给确保课堂教学的实现，学习过程精准可控；建设安全课堂、情感课堂、高效课堂；

主动学习——哪里不会学哪里，变“要我学”为“我要学”；

合作学习——兵教兵、兵练兵，三人行，必有我师；

探究学习——主题探究，深度钻研，动手动脑。

当小老师。明确学习目标和任务后，老师在课堂上请学生当小老师。课堂上，安排此环节的重点在于培养孩子的表达能力，展示学习成果，教室变学室，讲台变舞台。

教师精讲。如果将一个班的孩子假设为“一个孩子”在教，就忽视了学生的个体差异性。在我们的课堂上，特别强调了教师的精讲。老师们在课前会精心准备，课上，语言表达简洁、准确，组织有序。在注重传授知识的同时，也要点燃学生的学习热情，同时为学生解疑答惑。

当堂检测。限时练，每节课的最后5-10分钟，老师不讲课而用于检测。检测内容为该节课孩子所学的重点知识。这样做的目的，既反馈了老师的课堂教学效果，更及时掌握了学生学习的实际情况。

03 三清三测

“三清”指的是堂练日清、周测周清、月考月清，遵循“艾宾浩斯遗忘曲线规律”，及时对学习内容清理总结，温故知新。上面提及当堂检测一事，讲的就是“堂练日清”，指的是堂清不过关的同学，老师会在当天为其“开小灶”，将其不懂的部分学会，坚决做到“今日事，今日毕”。

每周孩子放学回家，老师会布置适量的周末作业，需要孩子认真完成。周日返校，结合周末作业上一周孩子所学的内容，年级会开展统一的“周测”。这样，老师不但能纵向了解到每一个孩子的学习情况，还能横向比较，找到自己班级的差距，调整教学策略，努力向前。

04 分层教学

尊重差异，培优辅弱，关注每一个学生，让学生飞的能飞，跑的能跑，走的能走，待优生吃得了，优秀生吃得饱，特优生吃得好。

除了绿色高分数，还能带给孩子什么？

(1) 每位学生都有两门或以上艺术特长和体育特长；

(2) 每天除了有充足睡眠，还能阳光运动一小时；

(3) 小学分层教学，1/3以上的小学毕业生英语成绩达到初二年级(上)水平；

(4) 初中分层教学，1/3以上的初中毕业生英语成绩达到高二年级(上)水平；

(5) 90%初中毕业生达到省级示范性高中录取分数线。

孩子在贵阳北大培文学校不仅会学，而且乐学，从而提高学习效率。这样，不仅有高分数，更有高EQ、好身体、好性情。

这就是贵阳北大培文学校的"绿色高分数"！