贵阳90后教师赴凉山支教，获教育部表扬！

“老罗，我一定会好好学习，高考结束我一定要到贵阳看你，记住我们的三年之约……”

距离贵阳市第二中学物理老师罗哲支教结束已经有大半年的时间了，但是凉山州西昌市川兴中学的同学们仍旧没舍得断掉跟他的联系，甚至时常给罗哲发QQ消息，倾诉自己的“心事儿”。

2019年9月，罗哲作为段丽英名校长工作室成员，主动申请前往四川省凉山州开展教育帮扶工作。到凉山教育扶贫半年时间，这名年轻的90后教师已经完全融入了当地生活，也把对教育的热情和对学生的真情洒在了这片土地上。

今年，教育部教师工作司为罗哲颁发了纪实荣誉证书并向贵阳市教育局发来致谢函，对其支教工作给予了肯定。

主动申请，90后教师赴凉山支教

 “非常美、难忘……”回想起半年前的凉山支教经历，罗哲坦言，这是自己一直向往并期望去做的事儿，从未后悔。
出生于1993年的罗哲是重庆人，小时候，他便给自己锁定了人生目标：要么当医生做人们身体的守护者，要么当老师做心灵的引领者。幸运的是，他一直为自己的目标努力着、践行着。 “能够选上去凉山支教就很幸运，会好好珍惜这次机会，给孩子们带去知识的同时，自己也能快速成长。”2019年6月，罗哲看到校长发布了有关开展四川省凉山彝族自治州教育帮扶行动的通知，他便在第一时间报名参与，最后顺利通过遴选，获得了去大凉山参加教育扶贫的机会。

凉山州是全国深度贫困地区，教育相对落后，教师缺口大。在罗哲看来，作为年轻的党员教师，就应该到党最需要、祖国最需要的地方去挥洒青春和热血。虽然罗哲还是一名党员发展对象，但他却时刻用党员的标准严格要求自己，他认为“总有一天，我会到党的教育事业最需要的地方去，挥洒青春、奉献丹心。”

左一为罗哲老师

同年9月，罗哲踏上了到凉山支教的旅途。路途中，大巴车在蜿蜒颠簸的山路上小心翼翼地行驶，一路上的风景却美得让人惊叹。对接下来的支教生活，这个年轻人满怀期待，他深知，他将在这片美丽的土地上，留下一段难忘的回忆。

教书育人，善与学生做朋友

抵达目的地后，罗哲被安排在西昌市川兴中学，执教物理。延绵不断的大山、异于家乡的风俗习惯、不知如何与彝族孩子交流沟通的忐忑……摆在罗哲眼前的，是一个个未知的难题。

为了更好地与孩子们相处、走近他们的内心，罗哲并未直接上任，而是先到当地社会博物馆对彝族的历史发展、风俗习惯等进行了一番深入的了解。果不其然，做了一番“功课”的罗哲在与孩子们相处起来可谓得心应手，不仅与罗哲交流学习上、梦想上的问题，甚至于感情问题也毫不忌讳地与其畅谈。
记忆中那个叫做吉克阿沙的孩子就时常跟他聊自己的梦想。对足球有着浓厚兴趣的吉克阿沙，梦想成为一名专业足球运动员，通过自己的努力本应进入皇家马德里足球俱乐部青少年预备队，却因父亲的不理解与不支持无法继续踢球。罗哲知道此事后，在鼓励吉克阿沙继续追梦的同时，还趁孩子的成人礼之时，对孩子父亲晓之以理、动之以情，将其说服支持孩子追求自己的足球梦。目前，吉克阿沙正在为自己的足球梦努力着，而有了父亲支持的他更加坚定了自己的梦想。

在日常的教学中，罗哲并非将自己视为一名师长，更多的是一名兄长。川兴中学的学生全是寄宿制孩子，他们家离学校距离十分遥远，平时的假期连乘车时间都不够，只有放长假孩子们才会回家。罗哲将这一切看在眼里，记在心里，几乎每隔半月都会自费邀请孩子们到自己的住所“开小灶”，为他们过生日，让他们加加餐。一来二去，孩子们对他们的喜爱就更加深刻了，加上罗哲那生动、有趣、幽默的课堂，孩子们不仅不再抵触有难度的物理，反而慢慢对物理产生了兴趣，成绩也呈直线上升。

当然，除了孩子们的学习，在川兴中学半年的支教时光里，最让罗哲“放不下”的则是他一手创建的羽毛球社团。罗哲打小喜欢羽毛球，是一名县级运动员，对羽毛球有着自己的研究。刚到川兴中学，本来只是与孩子们打打羽毛球放松一下，却不曾料到孩子们对于学习羽毛球知识十分渴望。想着自己对羽毛球也较为了解，干脆将羽毛球社团建了起来，他手写了30余页的详细教程供社团学生进行学习，内容涉及羽毛球规则、场地介绍、手法、脚法、单打、双打等知识，吸引了不少学生的参加。目前，该校羽毛球社团已经制度化，孩子们也学会了如何科学的打羽毛球。 

直到支教结束，罗哲向学生们告别，话未说完，他就哽咽了，学生们也流下了不舍的泪水。孩子们为他吟唱彝族歌曲，在信中写下对他的真挚祝福……好几个孩子一头扎进了他怀里：“老师，我们舍不得你”“下学期还想让你教我们”……泪水夺眶而出的那一刻，罗哲感到无比幸福，因为孩子们的依依不舍，就是对他最好的认可，也成为了他继续为教育事业奉献的动力。

授人以渔，与当地老师一同成长

在教学上，罗哲为川兴中学的老师们带来了不一样的教学理念和方法。在平时的教研活动中，作为一名青年教师，罗哲不仅会讲授自己的探究式教学方法，将物理与生活中的点滴结合的种种实例，还会去学习当地老师们丰富的教学经验及对孩子们的耐心等美好品质。

他的示范课本来仅作为年级组之间的交流，不曾想到最后却成为了全校老师都会去学习的示范课，成为了学校各学科之间交流的桥梁之一，老师们不仅学习其教法，教姿、教学理念等都得到了老师们的赞赏。最后，该示范课还获得了当地教育科研培训中心举行的“听课周”活动一等奖。

“没有想过会获奖，只是希望可以跟老师们多交流。”谈及获奖，罗哲认为此次获奖着实令他意外，而这些并非他所想要去追求的。说起来，他更加钦佩的是那个在悬崖村支教四年的杨琴老师，而这也成为了他支教生涯中难以忘却的“最美风景线”。

去年11月，罗哲与段丽英名校长工作室支教成员一同探访坐落在支尔莫乡海拔1400-1600米的山坳中悬崖村。他们从山底的希望小学到山顶的村庄攀爬了落差近1000米的悬崖，平均角度为40°，越过两千多级梯子，总算抵达了这个学校，走近了解才知道，杨琴老师是这所小学的唯一一名老师，4年间她每天风雨无阻地爬上悬崖村为孩子们上课，这样的一份坚持，这样的一份大爱，让他感动、敬佩！而杨琴老师的故事也更加坚定了罗哲继续支教事业的决心与信心。

“在大山深处，写最暖的故事。”从贵州到凉山，越过重重大山，罗哲的满腔赤诚之心从未有过改变，他说，支教一直在路上。他用努力给自己的人生写下浓墨重彩的一笔，也为中华民族团结之歌谱写了一曲动人的乐章。

来源：贵阳市教育局