乘“胖五”之风，展培文学子风采——贵阳市小学科学“同课异构”主题 教研活动

结合《中国学生核心素养发展框架》和《义务教育小学科学课程标准》的核心理念，针对当前科学课堂教学的问题，进一步开展有效科学教学的研究,不断提高科学教学活动的质量，促进学生的全面发展。12月10日，贵阳市小学科学“同课异构”主题教学研讨活动在贵阳市北大培文学校展开了。

孩子们在活动开始前便做好准备

贵阳市北大培文学校龚校长活动进行致辞

本次“同课异构”活动的授课教师们各自学习相关理论并分享,探讨了各区县课题授课策略及在日常科学教学中的实验策略。

授课安排如下：

课题：五年级上册第四单元第3课

《像火箭那样驱动小车》

不同于以往各区县教研室指派教师参加授课，“随机抽签”的方式别具一格。

现场随机抽签

抽签活动后，在贵阳市北大培文学校老师们和同学们期待的眼神中，我们迎来了今天的第一堂课。

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发表自己的观点

老师带头“玩气球”

感受气球“运动的力”

讲解不如发现

贵阳市北大培文学校何雨老师以长征三号乙运载火箭升空视频进行课题引入，充分激发学生们的学习动机，以“玩气球”活动贯穿整堂课，目标明确，层层深入，孩子们积极主动地参与到实验中，兴趣盎然，不知不觉，下课铃响了。

紧接着，观山湖区的吴蔓老师给我们带来了一场精彩纷呈的课。

火箭怎么飞上天的？

气球怎么“玩”

老师亲自来示范

如何用反冲力驱动小车？

老师学生“玩”起来

验完成，汇报实验数据

柱状图呈现数据，一目了然

怎么去定义一堂课上得好与不好？我想，观山湖区吴蔓老师已经给大家带来了非常有价值的参考，课堂伊始，吴老师播放了《长征三号乙运载火箭升空》视频后，吴老师对孩子们说：咱们的祖国真伟大！我们为祖国感到骄傲，同学们加油，希望你们能成为祖国的骄傲！这无疑是对孩子们最大的肯定和鼓励，同时激发了同学们的爱国情怀。在教学活动中，吴老师注重孩子们的合作探究和实践学习，实时关注和认可学生，结合柱状图来帮助孩子们发现“运动和力”的关系，孩子们在愉快和谐的气氛中完成了学习目标，真正做到了“寓教于乐”。

除了活动前接到通知的老师，活动还现场随机抽选了两位老师，让我们一起走进他们的课堂。

虽是现场随机抽选，但不管是开阳县第六小学的宋老师，还是白云区第七小学的杨老师，我们所感受到的课堂都是精心准备，用心钻研的。

截止至中午12点15分，一场关于反冲力的思维盛宴落下来圆满的帷幕，在四个老师的身上，我们看到了不一样的闪光点，感受到了老师们的别出心裁，擦出耀眼的火花！

最近，网上流行用菜肴来打比方，如果说上午的教学活动是麻辣鲜香，翻滚沸腾的重庆火锅，那么，下午的评课活动便是一盅小火慢炖，味道醇厚的乌鸡汤，滋补为其精髓。

评课前，授课的四位老师分别进行了说课。

四位老师从各个环节的设计意图，活动的设置，教学节奏等方面把他们的“用心良苦”说给我们听，再好的一堂课都是不完美的艺术，为了更好地指导科学学科的教学，随机抽选了四位老师进行评课。

白云区第一小学的白权飞老师进行评课

花溪区第四小学的陶肃锋老师进行评课

息烽县第一小学的张天银老师进行评课

白云区牛场小学的陈先华老师进行评课

四位老师各抒己见，毫无保留地评价了上午的四节课，从不同的角度出发畅所欲言地给出了不同的教学意见和建议，教研的意义在于推进课程的改革，让各位老师的课堂尽善尽美，解决我们在教学中的各种困惑，愿科技之花在教育之路绚丽绽放！

"聚焦课堂,同课异构,碰撞理念,切磋教艺,共谋发展"是本次活动的宗旨所在。

俗话说:"读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如高人点步。今天的"同课异构"活动实质上是一个既有执教者的现场授课和反思说课,又有评课互动,是一个很好的对话与交流的平台,是一个很好的开阔视野,找准方向,提升理念,启悟智慧的平台。我相信老师们能抓住契机,使自己的教育教学科研能力攀上一个新的台阶。

在教育教学中,小编始终坚信这样一句话:用力做只能做到合格,用心做才能做到优秀。仰望教育星空,脚踏教育大地,让我们怀着一颗赤诚与至爱之心,驱动生命与使命同行，在教育的路上不断探索提升!