知行娃｜ 家长课堂：让数学与情感联系

在大多数家长的理解中，数学是理性的、逻辑性的，那数学又是怎么和情感产生联系的呢？

12月4日下午2点，知行娃工作室与贵州巾帼志愿者协会共同举办了一场主题为“让数学与情感联系”的家长公益课堂活动。贵阳花溪育才学校教育专家王心福老师作为特别嘉宾，在活动中与家长们共同探讨了孩子与数学之间的“情感联系”。

课堂一开始，王老师就针对社会上流行“不让孩子输在起跑线上”这句话，抛出了问题。“孩子的教育有起跑线吗？”“孩子的教育起跑线在哪?”。王老师很快给出了答案：“孩子的起跑线就是家长！爸爸妈妈经常说到我都是为你好啊，让孩子做这做那，当父母不能很好的理解孩子的时候，这个孩子就是输在了起跑线上！”。这段问答，引起了各位家长的思考，认识到理解孩子想法的重要性，为接下来的课程内容作好了铺垫。

在分享中，王老师通过教学中总结的数学解题思维种案例，向家长解释了孩子对事物的思考方向是多向性的，也许孩子眼中的数学和大人眼中的数学并不一样，因此当孩子说出他的思考时，家长不应当用严厉的语言毁掉孩子的第一个想法，相反，应该多鼓励孩子，然后再一步一步去铺垫，最后用合适的方法帮孩子理解数学。王老师认为要让孩子对事物产生情感，首先应当从兴趣开始，孩子爱问为什么，那么与其告诉他们规律，还不如让孩子自己因为兴趣而去发现数学背后的逻辑。最后王老师分享了几个锻炼数学思维的例子，让各位家长回去以简单有趣的方式给孩子出题激起该子的好奇心。

王老师表示需要让孩子去参与、提出自己的问题、自己猜测与试错，从这个过程中产生自己的灵感，并能说出自己的解释和证明。最重要的是体验做的过程，加以思考从中总结规律并把它规律说清楚，才能更好地帮助孩子建立数学思维。