2025年贵州省高校图书馆年会探讨新时代高校阅读与图书馆发展

12月17日，2025年贵州省高校图书馆年会在贵州民族大学举行。年会以“阅读文化建设、信息素养教育创新与未来学习中心建设”为主题，围绕时代变革背景下高校阅读工作的推进路径与图书馆发展方向展开交流。

在新技术持续改变学习方式和知识获取结构的今天，如何更有效地推动高校阅读，进一步发挥图书馆在人才培养体系中的支撑作用，成为与会专家学者及图书馆工作者共同关注的重要议题。

在AI时代，“人文阅读”的价值

顾久作主旨报告

他结合人类文明发展进程认为，阅读并非伴随人类诞生而来，而是随着文字出现逐步形成的一种文明实践。因此，阅读的意义远不止于获取信息，更在于帮助人们理解世界、安顿自我，并形成相对稳定的价值判断。在谈及人工智能等新技术的影响时，顾久将其置于人类长期使用工具的历史脉络中加以审视。他认为，工具始终是人类能力的延伸，在解放生产力的同时，也可能悄然重塑人的认知边界与判断逻辑。

他呼吁应倡导一种以“人之为人”为指向的阅读：“一种人文的阅读，就是更多地为自己的人生塑造一个好的世界观、价值观和人生观而去读书。”

从“资源中心”到“育人合伙人”：图书馆的转型路径 

陈凌作主旨报告

教育部高等学校图书情报工作指导委员会秘书长陈凌作了题为《加快“未来学习中心”建设，重构高校图书馆新生态》的主旨报告。

陈凌认为，未来学习中心建设并非简单的空间更新或技术叠加，而是服务于高校育人模式转型的系统工程，其着力点在于推动高校由以知识传授为主，逐步转向更加注重能力培养与素养塑造。在这一背景下，图书馆的功能由以资源供给为主的服务模式，转向更深度参与学生学习过程的支持体系。图书馆员的角色，也从资源管理者延伸至学习与科研过程中的支持者和协作者。

陈凌表示，“未来学习中心”建设不存在统一模式，各高校应立足自身办学定位和发展目标推进探索，关键在于图书馆能否主动融入学校教育教学改革的整体布局，在新的育人体系中形成清晰的功能定位。

实践探索：让书香浸润校园日常 

会议期间，与会代表围绕阅读文化建设和图书馆服务创新开展了多层面交流，并通过2025年贵州省高校图书馆阅读推广表彰仪式，对年度优秀读者、学生团队、教师及馆员代表进行集中表彰，展现了高校阅读推广的生动实践与多元形态。

与会嘉宾为获奖者颁奖

本次年会由贵州省教育厅指导，贵州民族大学主办，贵州省高等学校图书馆工作指导委员会承办，贵州省图书馆学会高职分会协办。

文：邹宇