教育黔沿|以屯堡非遗为媒贯通大中小学思政育人链 ——贵州开放大学（贵州职业技术学院）古屯符号解码队“三下乡”实践践悟文化担当

贵州开放大学（贵州职业技术学院）团委古屯符号解码队奔赴安顺屯堡，开展暑期“三下乡”文化实践活动。团队以挖掘屯堡非遗文化内涵、探索思政育人新路径为目标，对接少年非遗传承人，开展大中小学结对研学实践，在六百年军屯文脉中汲取精神养分。实践既为屯堡文化符号文创转化积累一手调研素材，也扎实推进大中小学思政教育一体化建设，充分展现新时代青年的文化自觉与青春担当。

对话少年传人，接力非遗传承使命

调研过程中，实践团队专门对接天龙中学地戏社团学生郑旨毅，聆听少年传承人的非遗坚守故事。作为地戏社团骨干，整个暑假郑旨毅都扎根屯堡戏台，参与地戏展演与文化推广，单日最多完成9场演出，课余时间跟随老艺人反复打磨唱腔身段，刻苦锤炼传统技艺。

交流现场，郑旨毅现场示范地戏经典步法招式，手把手教实践队员基础表演动作。谈及理想，他眼神坚定：“屯堡地戏是家乡独有的文化瑰宝，我会不断精进技艺，毕业后回到家乡做一名专业地戏传承人，把六百年屯堡故事一直演下去。”队员结合自身专业知识，和少年传承人共同探讨地戏文化年轻化传播新思路，在双向交流中加深对非遗活态传承的理解，汇聚起新老青年接续守护非遗的强大合力。以少年传承人为纽带，搭建起不同年龄层之间的文化对话桥梁，也为大中小学思政一体化实践挖掘鲜活的本土教育案例。

结对研学赋能，打造行走思政课堂

依托实地调研成果，学校实践团队创新构建“大学生思政小导师+小学生文化小记者”结对研学模式，有力推动大中小学思政教育一体化建设。本次研学围绕博物馆馆藏文物、屯堡地戏非遗、王若飞红色事迹、文物南迁史料设置分层实践任务，匹配不同学段学生认知特点，打造沉浸式、互动式、体验式的行走思政课堂。

研学路上，小学生手持定制采访卡化身“文化小记者”，边走、边看、边提问。“王若飞爷爷‘一切要为人民打算’的誓言背后藏着怎样的故事？”“屯堡先民扎根此地六百年，依靠的是什么样的精神力量？”一个个童真的提问，串联起红色革命精神与乡土传统文化根脉。大学生小导师结合史料与实地调研收获，用浅显易懂的语言答疑解惑，把家国情怀、文化自信融入面对面的互动交流。研学尾声，大小搭档协作整理采访资料，共同撰写口述小故事，实现从单向知识灌输向双向思想共鸣转变。

“课本上读历史感觉比较枯燥，今天跟着哥哥姐姐实地走访、现场提问，很多历史故事变得生动有趣，我特别喜欢这样的研学活动。”参加研学的小学生感慨道。不少孩子表示，回去之后会把见闻分享给班上同学，号召更多同龄人了解家乡传统文化。实地探访结束后，团队组织开展地戏面具绘制手工体验活动：大学生准备物料、讲解纹样背后的民俗内涵，小学生自由发挥创意勾线填色，在动手实践中切身感受非遗魅力。所有完成的面具作品均由大小搭档共同署名，后续将分别进入大中小学课堂，作为思政教学实物教具持续发挥育人作用。

本次暑期“三下乡”社会实践，是贵州开放大学（贵州职业技术学院）落实立德树人根本任务，探索大中小学思政教育一体化落地路径，引导青年学子在社会实践中受教育、长才干、作贡献的生动实践。活动把地方非遗资源、红色文化资源转化为思政教育鲜活教材，打通不同学段思政教育联动通道。下一步，学校团委将持续深化大中小学思政一体化育人实践，汇聚青年智慧助力地方优秀传统文化保护传承，以实际行动践行新时代青年使命担当，推动中华优秀传统文化薪火相传、生生不息。

实习记者：侯莎 熊海静 杨正艳