乌当区以“一线三融五维”推动学校铸牢中华民族 共同体意识宣传教育走深走实

近年来，乌当区牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这一新时代党的民族工作主线，立足辖区教育发展实际，统筹全区各类资源，坚持“一校一特色、一校一品牌”建设思路，全方位推进中小学铸牢中华民族共同体意识宣传教育落地见效，不断丰富教育形式、拓展教育场景，打通校内、家庭教育链条，推动中华民族共同体意识在广大青少年心中深深扎根。

紧扣“一线”，统筹联动“聚力量”

坚持党对民族工作的全面领导，以铸牢中华民族共同体意识为主线，构建统战部门牵头，民宗、教育部门具体负责，各相关职能部门协同联动的工作格局，建立信息共享、定期会商工作机制，压实各单位工作责任，合力推动铸牢中华民族共同体意识宣传教育全面融入全区各中小学办学治校全过程。将铸牢中华民族共同体意识宣传教育纳入学校年度考核指标，与办学质量评估、党建工作考核、意识形态工作责任制检查有机结合，健全完善有部署、有督导、有评价、有问责的工作体系。推动学校育人延伸拓展，把青少年民族团结进步宣传教育全面纳入家校协同育人体系，充分发挥学校主阵地作用，推动铸牢中华民族共同体意识宣传教育从校园延伸到家庭，构建多方参与、同向发力的一体化育人格局。

深化“三融”，课程活动“润心田”

一是课程融入铸魂。牢牢抓住课堂教学主渠道，把铸牢中华民族共同体意识教育有机融入思政、语文、历史等各学科日常教学，规范用好《中华民族大家庭》《中华民族大团结》专用教材，落实分学段精准施教要求，小学阶段侧重做好思想启蒙认知，初中阶段厚植民族情感认同，高中阶段强化思想内化与实践践行。深度挖掘乌当本土优秀民族文化资源，把花棍舞、蜡染、古法造纸、灰豆腐等优秀民族文化引进校园，纳入学校社团、兴趣课堂教学内容，引导广大学生在课堂学习、社团实践中切身感悟中华文化多元一体的深厚底蕴，感受中华优秀传统文化的博大精深。二是活动融通浸润。依托民族团结进步宣传周（月）、“我们的节日”、校运动会等平台，2026年常态化组织开展铸牢中华民族共同体意识主题实践系列活动150余场次，实现学校月月有主题、班班有活动、人人受教育。充分用好校园广播站、文化宣传栏、校园文化长廊、学校微信公众号等宣传阵地，常态化推送铸牢中华民族共同体意识主题宣传内容；组建“红领巾讲解员”“小小宣讲员”共6支队伍，鼓励青少年当民族团结的传播者，实现宣传教育由阶段性集中开展向常态化长效推进转变，破除“一时热”现象，持续保持宣传教育“一直热”。三是家校社（村）融合协同。以“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区（村寨）”为目标，以学校、家长、学生为主体，依托社区（村寨）各类文化活动等载体，组织开展各族群众广泛参与的文化共建共享活动，以学生为纽带带动家庭成员共同学习民族理论知识，推动中华民族共同体理念入家入户、入脑入心。

夯实“五维”，多维赋能“提质效”

一是队伍赋能强内核。把党的民族理论政策、铸牢中华民族共同体意识相关内容纳入中小学教师继续教育培训必修内容，常态化组织开展专项培训、红色研学、专题教学研讨。今年累计开展各级各类教研活动100余次，覆盖教师2300余人次，持续提升广大教师开展民族团结教育的理论水平与课堂实践能力，建强学校民族团结教育骨干队伍。二是经费保障夯底盘。将民族工作专项经费纳入区级年度财政预算，2026年落实区级民族专项经费40余万元，积极争取上级专项资金50万余元，重点用于学校主题教育开展、民族文体赛事举办、民族非遗特色课程开发、民族文化图书采购、校园文化阵地升级，保障骨干教师开展教研交流、民族团结主题微课录制等工作，为各项工作落地提供坚实物质保障。三是阵地提质扩载体。持续推动中华优秀传统文化走进中央民族大学附属中学乌当实验学校、新天九年制学校、羊昌小学黄连分校，重点打造乌当区第四中学省级铸牢中华民族共同体意识示范校，支持下坝九年制学校传承推广民族传统体育，打造一批看得见、可体验的校园文化阵地，实现文化展示有载体、阵地建设有特色、主题交融有实效。四是品牌塑造显特色。坚持一校一品建设，下坝九年制学校将花棍舞改编融入大课间，打造特色花棍操；羊昌小学黄连分校联动社区打造“三滴水”山歌传承项目，获评贵阳市新时代“终身学习品牌项目”；乌当区中等职业学校陀螺项目多次在全国、省、市运动会斩获佳绩，全区逐步形成“一校一特色、校校有品牌”的良好局面。五是语言推广促交融。抓实学校国家通用语言文字教育教学，广泛开展中华经典诵读、全国推广普通话宣传周等活动60余次，切实提升学生国家通用语言文字综合应用能力，增进文化认同，促进各族师生广泛交往、全面交流、深度交融。

下一步，乌当区将持续以铸牢中华民族共同体意识为主线，立足立德树人根本目标，不断健全协同工作机制，夯实校园教育阵地，丰富宣传教育载体，建强教师人才队伍，推动学校铸牢中华民族共同体意识宣传教育实现常态长效、彰显特色、务求实效，不断增进青少年“五个认同”，教育引导学生自觉做民族团结进步的维护者、中华文化的传承者，让铸牢中华民族共同体意识内化于心、外化于行。