双高答卷丨数据标注“金基地”赋能“AI+新商科”产教融合——贵州电子商务职业技术学院“五金”协同成果转化的探索与实践、

贵州电子商务职业技术学院立足国家大数据综合试验区区位优势，紧扣“AI+新商科”办学特色，以数据标注生产性实训基地为产教融合核心载体，与瓴泓智能科技、江苏京东信息技术等企业深度共建，构建“课程教学—校内实训—企业实战—赛训融合”全链条育人体系，探索“订单培养—课程转化—竞赛赋能—社会服务”一体化成果转化路径，推动基地由“建设平台”向“转化枢纽”跃升，辐射带动金专业、金课程、金师、金教材协同发展。目前订单班累计培养学生290余人，学生参与真实生产项目实战；承办省级数据标注、人工智能赛项5次；获批建设工业和信息化部人工智能产业学院，人工智能技术应用专业获批省级培育型“金专业”，《人工智能通识课》《数据可视化技术与应用》分别获批省级“金课程”“金教材”，初步形成可复制、可推广的“金基地”赋能产教融合模式。

主要做法

学院以“基地建设—资源转化—模式推广—育人增效”为主线，坚持“筑基—育人—聚合—竞赛”四轮行动，构建了据标注“金基地”赋能“AI+新商科”的产教融合模式。

高位统筹、校企共建，筑牢产教融合“金基地”

坚持规划先行、实体运行。学院将基地建设列入“双高”建设重点任务清单，召开数据标注基地建设专题会议（见图1），统筹教务、系部、财务、企业等多方力量，确立“生产性定位、共建型机制、可持续运营”建设思路。累计投入30余万元，建成覆盖5间实训室、260个实训工位的校内数据标注生产性实训基地；与瓴泓智能科技（贵州）有限公司、江苏京东信息技术有限公司等企业签订校企合作协议，引入企业真实生产项目、技术标准与管理规范，共建生产性实训基地（见图2），同步建成人工智能开放实践中心（获“人工智能实践平台V1.0”软件著作权）和省内同类院校首创的鸿蒙全栈开发实训室，实现“教室即车间、作业即产品”。

图1 数据标注基地建设专题会议    

图2 校企共建生产性实训基地    

 订单驱动、项目实战，锤炼“AI+新商科”真本领

坚持真项目育人、真标准管理。学院依托基地联合企业开设数据标注订单班227人、客户数据处理订单班63人，覆盖人工智能技术应用、大数据技术、软件技术、信息安全技术应用等专业；订单班实行“校企双导师”制，企业工程师驻校授课，考勤、成绩、绩效均按企业标准管理（见图3）。累计超过300名学生参与数据标注、客服数据处理等真实项目实战，实现“上课即上岗、结业即上手”，94.40%的学生考取相关职业技能证书。学院建立校企协同育人动态优化机制，定期召开数据标注产教融合阶段交流会（见图4），围绕人才培养方案、项目交付质量、课程转化进展复盘会商，推动订单培养由“单点合作”迈向“系统协同”。

图3 数据标注订单班

   图4   数据标注产教融合阶段交流会    

 平台聚合、资源共享，融入区域产教协同生态

坚持开放办学、借势聚力。学院积极参与贵阳市数字技术应用产教联合体建设并承办联合体宣讲会（见图5），面向区域内院校、企业宣传介绍产教融合政策与合作路径；邀请行业专家开展人工智能发展暨数据标注专题讲座（见图6），厚植师生数字素养与产业认知，为“AI+新商科”课程建设储备师资。依托平台支撑，系统推进“项目—课程”资源转化：在4个专业人才培养方案中嵌入《数据标注》课程，将新媒体平台“文案标签标注”“视频内容分类标注”等真实数据项目，转化为《全媒体运营》等商科课程“短视频智能选题”“新媒体内容精准推送”等实训模块，建设AI教学案例库，规划出版人工智能通识教材，同步推进《数据可视化技术与应用》教材建设并获批省级“金教材”（见图7），打通“数据标注”向“AI+新商科”的课程转化路径。学院获批建设工业和信息化部人工智能产业学院（见图8），实行“校企双主体”理事会领导下的院长负责制，与深圳讯方等企业共同组建管理团队，为成果转化提供国家级载体。

图5 贵阳市数字技术应用产教联合体宣讲会    

图6 人工智能发展数据标注专题讲座

   图7  立项贵州省金教材—数据可视化技术与应用

  图8  工信部人才交流中心首批共建人工智能产业学院    

 赛训融合、以赛促教，提升示范辐射能级

坚持以赛促学、以赛促转。学院依托基地先后承接5项人工智能类省级赛项及选拔赛：承办2026年贵州省职业院校技能大赛特色赛项数据标注赛项，吸引全省65所院校288名选手同台竞技（见图9），同步举办全省中高职数据标注知识培训，将办赛经验系统沉淀为赛项资源包和培训资料，把竞赛标准反向融入课程标准；承办2025年贵州技能大赛暨第二届数字经济行业技术应用职业技能竞赛生成式人工智能系统应用员赛项，指导学生斩获一等奖；承办中国自动化学会人工智能数字作品创意大赛西南地区选拔赛；承接2026年贵州技能大赛第二届数智技术职业技能竞赛暨第四届全国人工智能应用技术技能大赛贵州选拔赛；承接2026年职业技能大赛暨贵阳市第五届“筑城工匠杯”职工职业技能竞赛人工智能训练师、网络与信息安全管理员赛项（图10）。多类型赛项连续落地，带动师生参与竞赛的标准制定、技术保障与志愿服务，并在2026年省赛数据标注赛项中再获一等奖（见图11），形成“以赛促教、以赛促学、以赛促转”的良性机制。同步建设余龙江优秀技能人才工作室（见图12），以技能大师引领拔尖学生培养。

图9 承办贵州省职业技能大赛数据标注赛事    

图10 承办人工智能训练师与网络与信息安全管理员赛项

   图11 贵州省职业技能大赛数据标注赛事一等奖

图12 余龙江优秀技能人才工作室

 枢纽升级、“五金”协同，放大“金基地”辐射效应

坚持由点及面、系统联动。学院以基地为枢纽推动“五金”协同发展：人工智能技术应用专业获批省级培育型“金专业”（见图13）；催生金课程—《人工智能通识课》获批省级“金课程”（见图14），人工智能精品课程、AI融合课程同步立项建设；锻造金师—44名教师考取数据标注相关认证并全部完成AI能力培训，企业导师深度参与教学；滋养金教材—将真实生产案例转化为教材内容，出版人工智能通识教材，《数据可视化技术与应用》获批省级“金教材”，形成“金基地”撬“五金”协同的育人生态。

   图13  立项贵州省人工智能应用技术金专业（培育型）  

  图14 人工智能通识课获省级“金课程”   

 成果实效

 育人质量显著提升

订单班累计培养学生290余人，300余名学生完成真实生产项目实战，学生职业技能证书获取率达94.40%；学生在国家级、省级竞赛中屡获佳绩，获2025年贵州技能大赛生成式人工智能系统应用员赛项一等奖等奖项；毕业生精准对接瓴泓智能、京东、贵州省大数据集团等企业岗位，实现高质量就业。

 教学资源持续沉淀

《数据标注》课程在4个专业规范开设，形成课程模块、教学案例、实训项目、管理机制、技能标准等系列成果；建成AI教学案例库并配套管理制度；数据标注赛项资源包、办赛总结等竞赛资源实现标准化沉淀，为教材出版和课程推广奠定基础。

 师资队伍实现跃升

44名教师完成数据标注认证和AI能力培训，实现教师AI能力培训全覆盖；建成省级优秀技能人才工作室；团队成员主持市厅级以上课题多项、主编出版教材、发表核心期刊论文，“双师型”教师队伍建设成效显著。

 服务影响持续扩大

连续承接5项人工智能类省级赛项及选拔赛，赛道覆盖生成式人工智能系统应用员、人工智能训练师、网络与信息安全管理员等，其中2026年贵州省职业院校技能大赛数据标注赛项服务全省65所院校288名选手；面向全省开展中高职数据标注知识培训，面向企业员工和社会人员开展AI科普与技能培训，规划累计培训1600人次；基地运营经验入选工信部人工智能产业学院建设典型案例，示范效应辐射全省。

 经验总结

 真实生产项目是产教融合的生命线

案例成功的首要因素在于坚持“生产性”定位——企业把真实项目、真实标准、真实管理带进校园，学生在“真刀真枪”中成长。脱离真实生产场景的实训基地，难以产生真正的育人价值和转化素材。

 四层转化是破解“重建设、轻转化”的关键

学院不止步于基地运营，而是系统推进实践成果向课程资源、教学标准、师资能力、育人模式层层转化，推动基地从“建设平台”升级为“成果转化枢纽”，实现建设投入与育人产出的良性匹配。

 “五金”协同放大基地辐射效应

以“金基地”为支点撬动金专、金课、金师、金教材协同发展，现已落地省级培育型“金专业”、省级“金课程”、省级“金教材”等一批标志性成果，避免基地建设与专业建设“两张皮”，形成资源整合、互相成就的育人生态；产业学院则为协同机制提供稳定的治理载体。