家校社协同！都匀实验小学开展大规模心理健康主题活动

在“5·25”全国心理健康日来临之际，都匀市实验小学的操场上，一场别开生面的心理游园会正在进行。与以往由学校单方面组织的活动不同，这次游园会的策划、摊位设计、现场引导乃至“情绪缓冲带”的设立，全程由驻校社工项目团队主导。这是该校自引入学校社会工作服务以来，首次以“家校社协同”模式开展的大规模心理健康主题活动。

驻校社工：把心理课堂“搬”到游戏里

“传统的心理教育容易变成老师说教，学生听不进去。我们社工更擅长用体验式、互动式的方法，让孩子在‘玩’中自己悟出道理。”都匀市实验小学驻校社工项目负责人介绍。本次游园会正是由驻校社工团队根据五六年级学生的心理发展特点，量身设计。

现场设置专注挑战、团队协作、情绪释放、信任建构四大主题板块，涵盖“专注力过山洞”“不倒森林”“投掉烦恼壶”“蒙眼过河”等十余个趣味游戏。每个游戏背后都对应明确的心理育人目标：比如“蒙眼过河”训练信任与沟通，“不倒森林”考验团队默契，“投掉烦恼壶”则提供安全的情绪宣泄出口。

项目落地一年：从“边缘辅助”走向“专业嵌入”

据了解，都匀市实验小学的驻校社工项目于去年启动，由专业社工机构派驻全职社工在校内办公，与心理教师、班主任形成联动。过去一年中，社工不仅开展个案辅导、小组活动，还协助学校建立了学生心理风险筛查与转介机制。此次心理游园会，可视为该项目从“问题干预”向“发展性预防”延伸的标志性尝试。

活动现场，驻校社工和心理教师共同值守“情绪缓冲带”，随时观察孩子们在游戏中的情绪波动，及时提供倾听与疏导。一位参与服务的社工告诉记者：“当一个孩子在游戏中失败后表现出沮丧时，我们不会直接安慰，而是引导他说出感受，再鼓励他重新尝试——这个过程本身就是一次微型的挫折教育。”

多方参与：家长志愿者、高校学生加入“协同育人”

除了社工和专业教师，本次游园会还吸引了家长志愿者和黔南民族师范学院等高校的志愿者共同参与。孩子们手持“集星卡”穿梭于各个摊位，每完成一个游戏即可获得一枚印章，集齐后可兑换盲盒礼物。在“心愿祝福墙”前，孩子们写下成长心愿与同窗祝福，驻校社工团队将把这些心愿纳入后续小组活动的设计素材。

“以前觉得心理健康就是老师开讲座，今天看到孩子那么投入，还主动跟我说‘妈妈，我也要学会相信别人’，我觉得这种形式真的不一样。”一位家长志愿者在现场感慨。

下一步：社工服务常态化，打造“心理安全网”

都匀市实验小学相关负责人表示，学校将持续依托驻校社工项目，将心理健康主题活动常态化开展，同时探索社工与班主任协同班会课、家长心理健康课堂等多元形式。“有了驻校社工，学校的心理育人不再是‘一阵风’的活动，而是有专业力量长期扎根、持续陪伴。”

从一堂枯燥的讲座，到一场热气腾腾的游园会；从一个社工，到一张由学校、社工、家长、高校共同织就的成长守护网——这份温暖，正在成为孩子们面对成长挑战时的底气。